校長(zhǎng)的技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)力研究——基礎(chǔ)教育信息化的視野.pdf

1、在今天這樣一個(gè)技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)代,人們?cè)缫呀?jīng)看到學(xué)校是為未來(lái)培養(yǎng)人才,而不是繼承歷史的傳統(tǒng)。除了培養(yǎng)學(xué)生的基本的讀、寫、算技能之外,學(xué)校還需要為他們立足職場(chǎng)和享受現(xiàn)代化的生活打下價(jià)值觀、知識(shí)、技能、情感態(tài)度方面的基礎(chǔ)。 目前具備一定技術(shù)條件的學(xué)校基本上都開(kāi)始使用計(jì)算機(jī)、投影儀、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。教師利用計(jì)算機(jī)軟硬件設(shè)備,網(wǎng)絡(luò)資源等制作課件、上課已經(jīng)成為普遍現(xiàn)象。但是技術(shù)在學(xué)校使用帶來(lái)的結(jié)果是利弊參雜在一起的,因此學(xué)

2、校需要引導(dǎo)和鼓勵(lì)教師研究信息技術(shù)在課堂上的合理使用,力爭(zhēng)提升其使用效益,避免其負(fù)面影響。而對(duì)學(xué)校校長(zhǎng)而言,擁有的權(quán)力和肩負(fù)的責(zé)任使他們成為保障學(xué)校信息化建設(shè)和發(fā)展的第一人。他們需要站在培養(yǎng)本校學(xué)生健康成長(zhǎng)的立場(chǎng)上,讓每個(gè)孩子在學(xué)校力所能及的條件下獲得能夠最充分的學(xué)習(xí)信息技術(shù)和利用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)的必要機(jī)會(huì)和指導(dǎo)；需要在評(píng)價(jià)教師教學(xué),考慮教師外出培訓(xùn)機(jī)會(huì),平衡教師之間的關(guān)系時(shí)需要采取一定策略和技巧,特別是要減少矛盾沖突,凝聚不同教師的智慧

3、和創(chuàng)造力,使學(xué)校信息技術(shù)的教學(xué)落到實(shí)處,取得應(yīng)當(dāng)取得的效果；需要豐富自己信息技術(shù)的方面的知識(shí)和技能,提升對(duì)信息技術(shù)在學(xué)校利用的理解力和判斷力,示范并引領(lǐng)學(xué)校成員朝著有益于學(xué)校教育信息化發(fā)展的方向努力；需要為培養(yǎng)能夠適應(yīng)現(xiàn)代化發(fā)展和參與全球性競(jìng)爭(zhēng)與合作的人承擔(dān)責(zé)任；需要提升自己的技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)力,使自己能夠在教育信息化決策、管理、服務(wù)和評(píng)價(jià)中積極地正視和利用信息技術(shù)在改進(jìn)教學(xué)、提高管理效益、擴(kuò)大交流等方面的優(yōu)勢(shì),爭(zhēng)取通過(guò)自己卓有成效的領(lǐng)導(dǎo)和教師

4、的信息化教學(xué)使學(xué)校在基礎(chǔ)教育信息化的過(guò)程中促進(jìn)每一位學(xué)生學(xué)業(yè)成就的全面提高。 綜合來(lái)看,校長(zhǎng)的技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)力指的是校長(zhǎng)作為學(xué)校的技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校所有成員在制定學(xué)校信息化發(fā)展規(guī)劃、創(chuàng)建信息化教學(xué)環(huán)境、建立并執(zhí)行一定的技術(shù)使用標(biāo)準(zhǔn)和問(wèn)責(zé)制度,成功地促進(jìn)技術(shù)在學(xué)校各個(gè)方面有效使用的能力。其最終要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)是促使學(xué)校中技術(shù)的利用改進(jìn)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)。 本論文從學(xué)校教育信息化內(nèi)外環(huán)境的變化對(duì)校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)工作的影響出發(fā),分析校長(zhǎng)的技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)力

5、的四個(gè)方面：技術(shù)相關(guān)決策、技術(shù)相關(guān)管理、技術(shù)相關(guān)服務(wù)和技術(shù)相關(guān)評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)校教育信息化建設(shè)和發(fā)展直接發(fā)揮的作用,以及校長(zhǎng)如何通過(guò)專業(yè)發(fā)展提升自己的技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)力,從而更好地引領(lǐng)學(xué)校實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育信息化應(yīng)有的成就。 本論文的導(dǎo)言、第一、二章主要從信息社會(huì)中學(xué)校生存和發(fā)展的背景,要發(fā)展需要發(fā)生哪些變化,信息社會(huì)需要學(xué)校貢獻(xiàn)什么這個(gè)視角出發(fā),來(lái)考察信息化社會(huì)中校長(zhǎng)引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的過(guò)程中需要承擔(dān)什么責(zé)任,發(fā)揮何種作用,具備哪些素養(yǎng)。第三章對(duì)校長(zhǎng)技術(shù)

6、領(lǐng)導(dǎo)力的概念、結(jié)構(gòu)加以分析,確定它在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校信息化建設(shè)和發(fā)展中的價(jià)值。這是整個(gè)論文研究的基礎(chǔ)。 第四、五、六、七章分別從技術(shù)相關(guān)的決策、管理、服務(wù)和評(píng)價(jià)這四個(gè)方面詳細(xì)論述了校長(zhǎng)的技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)力在學(xué)校教育信息化建設(shè)中涉及的領(lǐng)域、關(guān)注的問(wèn)題、實(shí)現(xiàn)的可能和預(yù)期的結(jié)果。這幾章和第三章一起構(gòu)成整個(gè)論文研究的核心。 第八章從校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展的視角來(lái)看如何提升校長(zhǎng)的技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)力,為校長(zhǎng)制定發(fā)展自己的面向信息化的技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)力的行動(dòng)計(jì)劃提供一定的