生產勞動理論教學改革研究.pdf

1、從理論經濟學的教學任務來看，價值理論是其重點和難點之一，其中，勞動價值論是馬克思主義經濟學的基礎，而生產勞動理論則是在馬克思勞動價值論的框架內發(fā)展的，同樣應該作為重點來分析。然而大部分學生，甚至是大學階段的學生，都只是對勞動價值論有一定的了解，或者往往是很多學生把大量的注意力都放在西方經濟學及其理論的學習和應用上，對于勞動價值論體系內部以及其理論衍生發(fā)展之間的相互關系等缺乏系統(tǒng)的理解。同時，在實際教學當中，對生產勞動理論的介紹也很少，很

2、多學生根本不知道生產勞動理論的來龍去脈，也不知道生產勞動和非生產勞動的劃分，更不知道國民收入分配體系與生產勞動理論之間千絲萬縷的聯(lián)系，更不用說對服務等第三產業(yè)勞動是否創(chuàng)造價值等問題進行思考了。
　　 造成上述問題的原因有很多，大致分為幾種：第一是生產勞動理論的爭論時間長，爭論觀點較多，學生難以理解；第二，在經濟類課程的教材中，沒有專門關于生產勞動理論的介紹，在課程結構的設置上，沒有專門對生產勞動理論進行有關介紹及與現(xiàn)實運用的聯(lián)系

3、。因此，有必要對高校生產勞動理論教學進行適當?shù)母母铮ㄟ^綜合使用多種教學方法，提高學生的學習興趣，培養(yǎng)學生理論素質，增強學生對馬克思主義基礎知識的理解和我國社會主義市場經濟建設的理解，同時也有利于經濟學教學特別是理論經濟學的教學。
　　 本文分為以下幾個部分：第一部分為緒論，包括選題背景、研究意義和國內外相關研究等等。第二部分為生產勞動理論的歷史演變，包括了重農學派、斯密、馬克思和現(xiàn)代西方經濟學的相關觀點。第三部分對馬克思的生產

4、勞動理論進行簡述，介紹其基本定義、觀點以及生產勞動理論與社會主義建設的現(xiàn)實意義。第四、五部分為本文的重點，其中第四部分分析生產勞動理論的教學現(xiàn)狀，找出生產勞動理論教學中存在的問題及原因等等，試圖為進行教學改革提供支撐。第五部分介紹生產勞動理論教學改革的方法，通過教學實踐和理論的結合，對如何進行生產勞動理論的教學改革進行了一定的探討，試圖得出滿意的結論。
　　 通過對生產勞動理論的歷史溯源以及實際理論教學的現(xiàn)狀分析，有利于找出存在