顏元書(shū)院教學(xué)改革思想研究.pdf

1、現(xiàn)今很多學(xué)者更多地關(guān)注了中國(guó)教育在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后被動(dòng)地發(fā)生變化，而忽視了早在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前中國(guó)教育就試圖進(jìn)行的內(nèi)發(fā)式變革。其突出表現(xiàn)為啟蒙思潮的興起對(duì)中國(guó)教育的更新所產(chǎn)生的影響。明清之際的實(shí)學(xué)派人物陳確、方以智、傅山、黃宗羲、王夫之、顏元、李塨就意識(shí)到空談?wù)`國(guó)，主張經(jīng)世致用，反對(duì)理學(xué)，試圖對(duì)中國(guó)“學(xué)統(tǒng)”進(jìn)行內(nèi)發(fā)式的變革。顏元對(duì)中國(guó)書(shū)院進(jìn)行的內(nèi)發(fā)式變革是其中典型的例證。在中西文明的撞擊中，顏元主持的漳南書(shū)院在教育領(lǐng)域里成為溝通兩者的橋梁。維新運(yùn)動(dòng)

2、中康有為的萬(wàn)木草堂、梁?jiǎn)⒊臅r(shí)務(wù)學(xué)堂，清末書(shū)院改革中的杭州求是書(shū)院、湖北兩湖書(shū)院等，都是不同程度受顏元漳南書(shū)院影響而成。可以說(shuō)，漳南書(shū)院是我國(guó)新教育的雛形，是我國(guó)近代教育的淵源，它以實(shí)學(xué)精神之水灌溉著我們的近現(xiàn)代教育。正是由于漳南書(shū)院的存在，才使中國(guó)教育的發(fā)展成為一個(gè)完整的鏈條，從而有力地佐證了中國(guó)古代教育向近代教育的轉(zhuǎn)變并不完全是西方模式的照搬。因此對(duì)顏元書(shū)院教學(xué)改革思想進(jìn)行研究有著極為重要的理論意義。同時(shí)，顏元在書(shū)院教學(xué)實(shí)踐中所體現(xiàn)

3、出的日益成熟的教學(xué)改革思想對(duì)我們當(dāng)今的教學(xué)改革也有著重要的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。 全文分為六個(gè)部分： 第一部分，前言。主要說(shuō)明為什么要研究顏元書(shū)院教學(xué)改革思想的問(wèn)題。闡述了本研究的緣起和意義、研究現(xiàn)狀述評(píng)、研究特點(diǎn)和方法、研究重點(diǎn)和難點(diǎn)。 第二部分，顏元書(shū)院教學(xué)改革思想的主要內(nèi)容。主要探討顏元書(shū)院教學(xué)改革思想“是什么”的問(wèn)題。這一部分從顏元對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)價(jià)值觀的批判、書(shū)院培養(yǎng)目標(biāo)的轉(zhuǎn)換、書(shū)院教學(xué)內(nèi)容的革新、書(shū)院教學(xué)方法的革新

4、、書(shū)院新的教學(xué)制度和教學(xué)管理五個(gè)方面入手闡述了顏元書(shū)院教學(xué)改革思想的主要內(nèi)容。 第三部分，顏元書(shū)院教學(xué)改革思想產(chǎn)生的歷史淵源。本部分主要對(duì)顏元書(shū)院教學(xué)改革思想產(chǎn)生的原因進(jìn)行剖析，顏元書(shū)院教學(xué)改革思想的產(chǎn)生與當(dāng)時(shí)的政治經(jīng)濟(jì)、社會(huì)文化、學(xué)術(shù)風(fēng)氣有著密切的聯(lián)系，更與他自身的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)密不可分。 第四部分，顏元書(shū)院教學(xué)改革思想的基本特點(diǎn)。在對(duì)顏元書(shū)院教學(xué)改革思想基本內(nèi)容整體把握的基礎(chǔ)上，本部分總結(jié)出了顏元書(shū)院教學(xué)改革思想的基本

5、特點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)的雙重性與實(shí)效性；教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性與創(chuàng)新性；教學(xué)方法的實(shí)踐性與開(kāi)放性。 第五部分，顏元書(shū)院教學(xué)改革思想的評(píng)價(jià)。主要解決“怎么辦”的問(wèn)題，即在新課程改革背景下應(yīng)如何正確看待顏元書(shū)院教學(xué)改革思想，從而取其精華，棄其糟粕，為當(dāng)前的教學(xué)改革服務(wù)。本部分首先分析了顏元書(shū)院教學(xué)改革思想的歷史價(jià)值，進(jìn)而聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，認(rèn)為認(rèn)真研究顏元書(shū)院教學(xué)改革思想將為我國(guó)當(dāng)今的教學(xué)改革提供有益的借鑒。 第六部分，結(jié)束語(yǔ)。反思前文，總結(jié)所得與