網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下異步交互教學(xué)策略的研究.pdf

1、科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展把我們帶入了一個(gè)信息化的社會(huì)，信息化社會(huì)是一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代。傳統(tǒng)課堂教學(xué)已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展。教育的培養(yǎng)目標(biāo)不僅僅是獲得部分科學(xué)知識(shí)，而是讓學(xué)習(xí)者學(xué)會(huì)協(xié)作，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生存。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的很多交互工具就為學(xué)習(xí)者獲得這些能力提供了技術(shù)支持。 交互水平的高低直接影響了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量。目前，國內(nèi)外的專家正積極地對(duì)網(wǎng)絡(luò)交互中的理論，交互技術(shù)的開發(fā)，交互理論的應(yīng)用進(jìn)行研究和實(shí)踐。但仍有許多不足之處。筆者采用文獻(xiàn)分

2、析法對(duì)國內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行調(diào)研，從社會(huì)建構(gòu)主義理論和對(duì)話理論的角度對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的異步交互理論進(jìn)行了分析，提出了這兩種理論下的教學(xué)指導(dǎo)原則。在統(tǒng)計(jì)調(diào)查結(jié)果分析的基礎(chǔ)上結(jié)合網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境中的要素找出影響網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下異步交互的原因，并提出了相應(yīng)的教學(xué)策略，最后將策略運(yùn)用到實(shí)踐中進(jìn)行了一個(gè)案例分析。 本研究的側(cè)重點(diǎn)從社會(huì)建構(gòu)主義和對(duì)話理論的角度對(duì)異步交互理論進(jìn)行分析，為了提高研究的有效性，筆者對(duì)某市級(jí)電大的網(wǎng)絡(luò)課程《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》進(jìn)行了定量分析