畢業(yè)大學(xué)生的心理健康與應(yīng)對(duì)方式的特點(diǎn)及相關(guān)的研究.pdf

1、近年來(lái),隨著社會(huì)的飛速發(fā)展、生活節(jié)奏的日益加快以及人們生活水平的不斷提高,心理健康對(duì)人的幸福感和成就感,以及對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì)所產(chǎn)生越來(lái)越明顯的影響,心理健康問(wèn)題已日益成為社會(huì)共同關(guān)注的熱點(diǎn)。但我國(guó)社會(huì)各階層群體的心理健康狀況卻并不容樂(lè)觀,有研究顯示中國(guó)人心理健康狀況總體上在不斷惡化。大學(xué)生從相對(duì)平靜的校園,一下步入競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì),面臨生活環(huán)境的巨大變化和壓力劇增,心理健康水平將受到嚴(yán)重的考驗(yàn)。
　　 早在60年代Lazarus就有

2、相關(guān)的研究發(fā)現(xiàn),問(wèn)題取向的應(yīng)對(duì)方式與心理健康有關(guān)[1](Lazarus,Folkman,1986)。國(guó)內(nèi)研究雖然起步較晚,但相關(guān)研究也表明心理健康與應(yīng)對(duì)方式之間的關(guān)系。姜乾金(1993)等人的研究認(rèn)為消極應(yīng)對(duì)與心理健康存在負(fù)相關(guān)。
　　 本文探討了畢業(yè)大學(xué)生的心理健康與應(yīng)對(duì)方式特殊性比較研究,畢業(yè)大學(xué)生應(yīng)對(duì)方式、心理健康特點(diǎn)及其關(guān)系,為畢業(yè)和在校大學(xué)生心理保健和臨床干預(yù)提供參考和依據(jù),也在更大范圍內(nèi)深化了對(duì)應(yīng)對(duì)方式的研究。

3、>　　 研究選取大連,北京的畢業(yè)大學(xué)生樣本310例和北京,大連,沈陽(yáng),濟(jì)南的在校大學(xué)生樣本531例。采用肖計(jì)劃修訂的應(yīng)對(duì)方式問(wèn)卷,癥狀自評(píng)量表(SCL-90)進(jìn)行施測(cè),初步處理數(shù)據(jù)后又采用深度訪談法作為補(bǔ)充對(duì)問(wèn)卷法得到結(jié)果進(jìn)行更加深入的研究。
　　 使用EXCEL2003輸入量表數(shù)據(jù)和進(jìn)行初步處理,后將其導(dǎo)入spss17.0對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析;主要統(tǒng)計(jì)方法:t檢驗(yàn)、方差分析和相關(guān)分析。
　　 研究結(jié)果表明: