小學(xué)科學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展需求的調(diào)查研究.pdf

1、小學(xué)科學(xué)課不僅為學(xué)生進(jìn)入初中學(xué)習(xí)生物、物理及化學(xué)奠定基礎(chǔ)，更是承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)和科學(xué)素養(yǎng)的重任?？茖W(xué)教師隊(duì)伍的素質(zhì)高低與科學(xué)教育的質(zhì)量有著直接的關(guān)系，只有高質(zhì)量的科學(xué)教師才能培養(yǎng)出具有科學(xué)素質(zhì)的學(xué)生。但是從以往的研究結(jié)果來(lái)看，前人的調(diào)查只是揭示了當(dāng)前我國(guó)小學(xué)科學(xué)課的現(xiàn)狀和存在問(wèn)題，并沒(méi)有從教師隊(duì)伍本身出發(fā)來(lái)了解現(xiàn)在小學(xué)科學(xué)教師最為實(shí)際的專(zhuān)業(yè)發(fā)展需求。這樣的調(diào)查沒(méi)有以教師為研究對(duì)象，所以不能為滿(mǎn)足老師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供有針對(duì)性的信息

2、。
　　本研究從培養(yǎng)高質(zhì)量老師的目的出發(fā)，通過(guò)對(duì)三個(gè)不同地區(qū)的三所小學(xué)共10位科學(xué)教師的訪(fǎng)談、課堂觀(guān)察以及教案等分析，對(duì)當(dāng)前小學(xué)科學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展需求進(jìn)行了系統(tǒng)的調(diào)查。通過(guò)專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面、專(zhuān)業(yè)技能方面、資源保障方面、制度支持方面、自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)提升方面這五個(gè)維度總結(jié)出小學(xué)科學(xué)教師在專(zhuān)業(yè)發(fā)展方面的需求。筆者針對(duì)這些需求，提出合理化的對(duì)策，以滿(mǎn)足教師在教學(xué)過(guò)程中的需要，進(jìn)一步提高教師自身的素質(zhì)，進(jìn)而更好地進(jìn)行課堂教學(xué)，最終提高小學(xué)科學(xué)教育