中小學(xué)教師隱性流失現(xiàn)狀及影響研究——以紹興為例.pdf

1、本研究以中小學(xué)教師隱性流失現(xiàn)象為研究對象，通過文獻(xiàn)檢索、問卷和訪談?wù){(diào)查，描述當(dāng)前中小學(xué)教師隱性流失的現(xiàn)狀，并在此基礎(chǔ)上，研究其原因，分析其影響，以期為各級各類教育行政部門制定更好的教師職業(yè)保障制度提供現(xiàn)實依據(jù)和參考。 通過問卷調(diào)查和訪談發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前中小學(xué)教師隊伍中普遍存在隱性流失現(xiàn)象。其中，有償家教、社會培訓(xùn)班授課、金融炒股和家庭寄宿是中小學(xué)教師隱性流失的主要表現(xiàn)。 針對這個現(xiàn)狀，本研究對社會環(huán)境、學(xué)校管理、教師自身等因素

2、進(jìn)行歸因分析。分析認(rèn)為：旺盛的補習(xí)市場需求是中小學(xué)教師隱性流失的社會方面原因；中小學(xué)教師職評機制中的弊端所造成的“校園內(nèi)35歲后現(xiàn)象”是中小學(xué)教師隱性流失的管理方面原因；教師實際收入偏低和教師職業(yè)價值觀的轉(zhuǎn)變是中小學(xué)教師隱性流失的自身方面原因。 本研究發(fā)現(xiàn)中小學(xué)教師普遍存在隱性流失現(xiàn)象有多方不良影響。其中：對社會的影響主要體現(xiàn)在與“為了一切學(xué)生”的教育理念背道而馳和職業(yè)道德滑坡，滋長不良社會風(fēng)氣等方面；對學(xué)校的影響主要體現(xiàn)在日常