初中生自尊水平與認知加工偏向效應關系的實驗研究.pdf

1、自尊是個體在社會比較過程中獲得的有關自我價值的積極評價與體驗。在個體自尊的發(fā)展過程中，同時受家庭、學校、社會等外部因素和個體認知方式與風格的影響。認知加工偏向是由于個體采用了簡單化信息處理策略導致的精神上的失誤。個體的認知加工特點會使其維持及強化某種情緒體驗，對這種特點的探索將有助于解釋個體復雜情緒得以形成和維持的原因及機制。因此，對認知加工偏向的探索為研究者提供了一條研究自尊的新途徑。
　　 本研究首先采用問卷法篩選出自尊水平

2、高、低初中生作為實驗被試，再用實驗法探討其認知加工偏向效應。研究分為兩個部分，從注意和記憶兩個最主要的認知加工過程入手，探討初中生的認知加工偏向效應。第一部分包括兩個實驗，分別以不同情緒效價的漢語詞和真人面部表情圖片為材料，共同探討不同自尊水平初中生的注意偏向效應。研究二在前兩個實驗驗證了自尊的注意加工偏向效應的基礎上，進一步考察在記憶層面上，不同自尊水平的初中生是否也存在著偏向效應。
　　 本研究得出如下結論：
　　

3、1.高自尊被試對中性詞的反應時長于積極詞，對中性詞和消極詞的反應時不存在顯著差異；低自尊被試對于中性詞和積極詞，以及中性詞和消極詞的反應時均不存在顯著差異。這表明，高自尊被試對積極詞表現(xiàn)出了注意偏好，而低自尊被試則對積極詞和消極詞均未表現(xiàn)出注意偏好。
　　 2.高自尊被試對積極詞語的注意偏差值顯著大于低自尊被試；兩組被試對消極詞語的注意偏差值不存在顯著差異。這表明，高自尊被試比低自尊被試對于積極詞存在著更強的注意偏好；兩組被試對

4、消極詞的注意偏好不存在顯著差異。
　　 3.無論對比圖片是矛盾表情還是中性表情，高自尊被試對高興表情的注意偏差值都顯著大于低自尊被試。這表明，相較于低自尊被試，高自尊被試對高興表情的注意偏差更加強烈，對于高興表情的刺激強度也較為敏感。
　　 4.僅在對比圖片為矛盾表情時，低自尊被試對生氣表情的注意偏差顯著大于高自尊被試。這表明低自尊被試在識別高興表情上不存在優(yōu)勢，而且在對生氣表情的判別上持有更加嚴格的標準。