我國地方高校創(chuàng)業(yè)教育的課程設置研究——以南昌大學為例.pdf

1、創(chuàng)業(yè)教育是二十世紀七十年代后期西方國家提出的一種新的教育理念，以培養(yǎng)具有創(chuàng)業(yè)意識、開拓精神和創(chuàng)業(yè)能力的開創(chuàng)型個性的人才為培養(yǎng)目標。培養(yǎng)這些素質的人才能夠更好地適應當今社會經濟的迅速發(fā)展，加強我國人才在國際大環(huán)境中的競爭力。因此，在我國研究并實施創(chuàng)業(yè)教育具有現實和深遠的意義。而如何發(fā)揮學校教育在創(chuàng)業(yè)中的作用是擺在高校面前的一個重要課題，需要認真地研究和實踐。 本文在對綜合性地方高校南昌大學調研的基礎上，分析了我國地方高校開設創(chuàng)業(yè)教

2、育課程的必要性。創(chuàng)業(yè)教育不僅可以緩解學生的就業(yè)壓力；從地方高校自身發(fā)展來說也很重要；而且現代社會要求高等教育的培養(yǎng)目標有所轉變，以培養(yǎng)具有適應能力和求職能力的學生為目標轉向培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)能力的學生為目標；另外，學生創(chuàng)業(yè)知識的嚴重缺乏、創(chuàng)業(yè)成功率低的現實也迫切需要學校開設創(chuàng)業(yè)教育課程。設置創(chuàng)業(yè)教育課程應該本著實事求是等原則，著力解決學生的創(chuàng)業(yè)理念、創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)及創(chuàng)業(yè)技巧等方面的問題，文章在國內外典型創(chuàng)業(yè)教育課程設置