已閱讀1頁，還剩99頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀
版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領
文檔簡介
1、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》提出，“實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略，優(yōu)先發(fā)展教育，”教師是實施素質教育成敗的關鍵因素。尤其是基礎教育課程改革的實施，要求中小學教師能夠積極順應時代發(fā)展要求，努力更新教育觀念，及時地進行角色轉換。因此，新課程標準下的英語教師應該具備多元化的角色：學生全面發(fā)展的促進者，學習活動的組織者、引導者、參與者，課程的開發(fā)者，現(xiàn)代教育技術的掌握者和教育教學的研究者。
本論文
2、主要分為五個部分：
論文的第一部分引言，從新課程改革背景、英語課程改革的背景、教材與課程實施的關系入手，提出了本研究的目的與意義，介紹了本研究采用的方法，并對相關概念作了界定。
論文第二部分是文獻綜述。文獻查找的過程中，梳理了國內(nèi)外關于教師角色的研究。并通過課堂實例對新課程背景下初中英語教師的課堂角色的轉變方向進行定位。
論文的第三部分從建構主義理論、人本主義理論、實用主義理論和批判主義理論介紹
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 初中英語教師課堂話語現(xiàn)狀調(diào)查與分析.pdf
- 新課改背景下初中英語教師角色現(xiàn)狀研究.pdf
- 農(nóng)村初中英語教師課堂提問現(xiàn)狀研究.pdf
- 初中英語教師課堂口頭指令語使用現(xiàn)狀的調(diào)查研究.pdf
- 最全的初中英語教師課堂用語
- 最全的初中英語教師課堂用語
- 初中英語合作學習中教師角色的調(diào)查與分析.pdf
- 43108.初中英語教師課堂話語交際性現(xiàn)狀調(diào)查及建議
- 初中英語寫作教學現(xiàn)狀的調(diào)查.pdf
- 17815.初中英語教師語音現(xiàn)狀調(diào)查研究
- 初中英語課堂文化教學現(xiàn)狀調(diào)查研究.pdf
- 初中英語教師課堂話語功能研究.pdf
- 英語教師課堂角色的大轉換
- 44614.英山縣初中英語教師素質現(xiàn)狀調(diào)查
- 52400.初中英語教師教學反思現(xiàn)狀調(diào)查研究
- 7205.初中英語課堂提問現(xiàn)狀調(diào)查研究
- 農(nóng)村初中英語教師繼續(xù)教育的現(xiàn)狀調(diào)查與對策.pdf
- 農(nóng)村初中英語教師角色轉變的個案研究.pdf
- 初中英語教師課堂話語語用的研究論文
- 初中英語課堂教師提問研究.pdf
評論
0/150
提交評論