以潛能開(kāi)發(fā)為目標(biāo)的高職院校班集體建設(shè)研究.pdf

1、隨著我國(guó)高等職業(yè)教育量的擴(kuò)張，如何提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，走內(nèi)涵發(fā)展道路，成為高等職業(yè)院校面臨的緊迫課題。高職學(xué)生知能基礎(chǔ)較差，存在著一定的素質(zhì)缺陷，跟社會(huì)對(duì)技能應(yīng)用型人才的要求有較大的差距。而班級(jí)是學(xué)校的基本組成單位，科學(xué)而富有實(shí)效的班集體建設(shè)對(duì)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量起著良好的推動(dòng)作用。 本文以馬克思主義人的全面發(fā)展理論為指導(dǎo)，汲取人本主義心理學(xué)理論、多元智力理論及思想政治教育學(xué)等相關(guān)理論，運(yùn)用行動(dòng)研究法，結(jié)合正在開(kāi)展的以激發(fā)學(xué)生潛能為抓

2、手和目標(biāo)的班集體實(shí)踐活動(dòng)，在此基礎(chǔ)上對(duì)高職院校班集體建設(shè)進(jìn)行了探討。 全文共分四個(gè)部分：第一部分，闡述了潛能開(kāi)發(fā)型班集體建設(shè)的理論依據(jù)。第二部分，闡述潛能開(kāi)發(fā)型班集體建設(shè)目標(biāo)。提出要以潛能開(kāi)發(fā)作為高職班集體建設(shè)的切入口和載體，促進(jìn)高職學(xué)生各種智能能力的發(fā)展；建設(shè)良好而富有特色的高職班集體；建立一支會(huì)做高職學(xué)生工作的班主任隊(duì)伍；創(chuàng)新高職學(xué)生思想政治工作載體。第三部分，以?xún)蓚€(gè)實(shí)驗(yàn)班的實(shí)踐為基礎(chǔ)，闡述潛能開(kāi)發(fā)型班集體建設(shè)理念—變“管理

3、”班級(jí)為“建設(shè)”班集體；建構(gòu)班集體建設(shè)模式：即班級(jí)以項(xiàng)目運(yùn)作的方式制定班級(jí)特色項(xiàng)目，作為班集體建設(shè)一個(gè)載體；班主任指導(dǎo)學(xué)生制訂個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用；系、學(xué)校積極為學(xué)生智能展示和發(fā)展提供保障平臺(tái)。第四部分，進(jìn)一步闡述對(duì)深化潛能開(kāi)發(fā)型高職班集體建設(shè)的思考：高職院校應(yīng)明確學(xué)校的性質(zhì)和辦學(xué)層次；高職院校的學(xué)生管理應(yīng)適應(yīng)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式下的變革；高職院校班集體建設(shè)應(yīng)真正樹(shù)立學(xué)生主體意識(shí)；高職院校班集體建設(shè)應(yīng)結(jié)合專(zhuān)業(yè)，注重培養(yǎng)學(xué)生