中越兩國(guó)初中語(yǔ)文教科書比較.pdf

1、當(dāng)今世界，隨著國(guó)際交流的增進(jìn)，各國(guó)之間在經(jīng)濟(jì)、文化、教育等方面的往來日益發(fā)展。通過交流，各國(guó)可以相互借鑒其寶貴的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)攜手合作，共同發(fā)展。越南與中國(guó)之間有著悠久的傳統(tǒng)友好關(guān)系，并且在文化方面上還有很多相似之處。眾所周知，作為母語(yǔ)教育，語(yǔ)文是中小學(xué)最基礎(chǔ)、最重要的課程之一。中越兩國(guó)都十分重視語(yǔ)文教育，并把語(yǔ)文作為基礎(chǔ)教育的核心課程。本人是越南太原大學(xué)的一位語(yǔ)文教師，迫切希望了解中國(guó)的語(yǔ)文教育。為增進(jìn)兩國(guó)語(yǔ)文教育的彼此了解，相互學(xué)習(xí)，取

2、長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，我以“中越兩國(guó)初中語(yǔ)文教科書比較”為題，在導(dǎo)師指導(dǎo)下開展研究。
　　 本文共分章。第一章是緒論，著重圍繞研究對(duì)象、目標(biāo)和意義，國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀和研究方法等進(jìn)行綜述。第二章是中越兩國(guó)初中語(yǔ)文教科書歷史沿革，從教科書發(fā)展史的角度，初步揭示了兩國(guó)語(yǔ)文教科書在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、體例、呈現(xiàn)方式等方面的特征。第三章從課程層面，對(duì)兩國(guó)教科書編寫的依據(jù)--語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了比較分析，確立了當(dāng)代語(yǔ)文教科書編制的核心理念和基本思路。第四、

3、五章是比較研究的核心部分，著重對(duì)當(dāng)前兩國(guó)語(yǔ)文教科書中的閱讀教學(xué)、寫作教學(xué)、口語(yǔ)交際教學(xué)，以及中國(guó)的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)等進(jìn)行全方位的研究。一方面通過差異性分析，突出兩國(guó)教科書的個(gè)性特點(diǎn)；另一方面也探討了兩國(guó)教科書中的薄弱環(huán)節(jié)，并嘗試作出學(xué)理的闡述。最后，論文在比較研究的基礎(chǔ)上，立足時(shí)代的高度，對(duì)語(yǔ)文教科書編制作了展望。
　　 本文希望通過對(duì)中越兩國(guó)初中語(yǔ)文教科書的比較研究，能為正在使用教材的兩國(guó)教師反思語(yǔ)文教學(xué)提供參考，也希望能為兩國(guó)