初中語(yǔ)文教科書(shū)現(xiàn)代散文選文之比較.pdf

1、本研究旨在分析我國(guó)初中語(yǔ)文教科書(shū)中現(xiàn)代散文出現(xiàn)的情形與內(nèi)容,為未來(lái)語(yǔ)文教科書(shū)編選及修訂提供參考。
　　本研究采用內(nèi)容分析法,先探討并參考國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn),然后建立本研究的四大研究類(lèi)目——人情、論理、自然與生活,并以此來(lái)分析義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)中人教版、蘇教版以及語(yǔ)文版的初中語(yǔ)文教科書(shū),以了解三個(gè)版本的“現(xiàn)代散文”課程內(nèi)容的呈現(xiàn)情形。最后根據(jù)研究結(jié)果,對(duì)教科書(shū)編輯、語(yǔ)文教學(xué)以及后續(xù)的研究提出建議。本研究的結(jié)論如下:
　　一

2、、三個(gè)版本的語(yǔ)文教科書(shū)均含有高比例的現(xiàn)代散文課程。
　　二、整體而言,“論理”類(lèi)類(lèi)目出現(xiàn)的比例最高。
　　三、整體而言,“人情”類(lèi)類(lèi)目出現(xiàn)的比例最低。
　　四、就主題次類(lèi)目而言,出現(xiàn)最多的次類(lèi)目是“說(shuō)明事理”與“生態(tài)觀察”。
　　五、三個(gè)版本均有懸缺課程,其中以人教版最多。
　　六、三個(gè)版本重復(fù)的課程偏向“論理類(lèi)”。
　　七、在“人情”類(lèi)方面,“親情”類(lèi)的文章出現(xiàn)較多。
　　八、在“自然”類(lèi)方面