新大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)閱讀測(cè)試對(duì)大學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的反撥作用.pdf

1、反撥作用，作為語(yǔ)言測(cè)試的六項(xiàng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)之一，近年來(lái)已經(jīng)引起國(guó)內(nèi)外眾多學(xué)者的廣泛關(guān)注。到目前為止，已經(jīng)有很多關(guān)于反撥作用的理論和實(shí)證研究。從上世紀(jì)90年代起，國(guó)外學(xué)者對(duì)語(yǔ)言測(cè)試的反撥作用進(jìn)行了大量的探討和研究。這些研究加深了人們對(duì)反撥作用的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)了語(yǔ)言測(cè)試和教學(xué)的改革與創(chuàng)新。 根據(jù)教育部制定的《全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試改革方案》，大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)的考試內(nèi)容和考試形式進(jìn)行了相應(yīng)的改革。英語(yǔ)閱讀測(cè)試，作為大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試中重要的一部分，

2、也相應(yīng)的進(jìn)行了改革。改革涉及的內(nèi)容包括：閱讀測(cè)試在整個(gè)四級(jí)中所占的比重從40％調(diào)整到35％，增加了快速閱讀部分，測(cè)試題型也由過去單一的多項(xiàng)選擇題調(diào)整為多項(xiàng)選擇題、填空題和判斷正誤題相結(jié)合。改革后的新四級(jí)閱讀測(cè)試會(huì)對(duì)大學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)產(chǎn)生正面還是負(fù)面的反撥作用呢?改革后的新四級(jí)閱讀測(cè)試對(duì)教與學(xué)的各個(gè)方面產(chǎn)生什么樣的影響呢?帶著這些問題，作者展開了實(shí)證調(diào)查研究。 本研究的目的是檢驗(yàn)新大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)閱讀測(cè)試反撥作用的本質(zhì)即新大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)閱

3、讀測(cè)試對(duì)教學(xué)的正、負(fù)面反撥作用；檢驗(yàn)新大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)閱讀測(cè)試對(duì)教和學(xué)各個(gè)方面的影響。本研究采用三種科研工具，分別是實(shí)證測(cè)試、問卷、訪談。 新大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)閱讀測(cè)試能不能給教和學(xué)帶來(lái)正面反撥作用呢?作者對(duì)山東師范大學(xué)兩個(gè)班的199名學(xué)生進(jìn)行了為期一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)周期為兩星期。其中實(shí)驗(yàn)班學(xué)生定期進(jìn)行新題型的訓(xùn)練，而控制班的學(xué)生定期進(jìn)行舊題型的訓(xùn)練。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生成績(jī)明顯提高。這說(shuō)明新大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)閱讀測(cè)試優(yōu)于舊大學(xué)英語(yǔ)

4、四級(jí)閱讀測(cè)試，給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)了一定的正面反撥作用。隨后，作者對(duì)60名大學(xué)教師和320名非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生分別進(jìn)行問卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示大多數(shù)教師和學(xué)生都認(rèn)為新大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)閱讀測(cè)試對(duì)他們的教學(xué)和學(xué)習(xí)產(chǎn)生的正面反撥作用大于負(fù)面反撥作用。最后的訪談也證實(shí)了這一點(diǎn)。當(dāng)然新大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)閱讀測(cè)試也產(chǎn)生了一定的負(fù)面反撥作用，例如：學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)稍微偏離了教學(xué)大綱中的要求，認(rèn)為通過四級(jí)考試就是他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)；新四級(jí)閱讀測(cè)試在一定程度上限制了學(xué)生的閱讀范圍