大學(xué)英語四級改革對大學(xué)英語交際教學(xué)法反撥作用的研究.pdf

1、語言測試的反撥效應(yīng)是指語言測試對語言教學(xué)和語言學(xué)習(xí)所產(chǎn)生的影響。盡管屬于一個新興領(lǐng)域，但它在語言測試中的地位與日俱增。大學(xué)英語四級作為一個大規(guī)模的標(biāo)準(zhǔn)化考試，旨在測試受試者的英語水平。隨著中國現(xiàn)代化的日益發(fā)展，語言學(xué)習(xí)者的交際能力正越來越受到重視。然而，傳統(tǒng)的大學(xué)英語四級重視的是語言知識點而不是綜合實力，因此，提高學(xué)生的整體英語水平成了大學(xué)英語教學(xué)的首要任務(wù)。為了保證這一教學(xué)目標(biāo)的實施，全國大學(xué)英語設(shè)計委員會在2005年對四級進(jìn)行了改革

2、。
　　本文研究內(nèi)容是改革后的大學(xué)英語四級對大學(xué)英語交際教學(xué)的反撥作用。具體而言，即改革后的新大學(xué)英語四級是否對大學(xué)課堂英語教學(xué)實踐產(chǎn)生了積極的反撥效應(yīng)。本研究在采取了問卷調(diào)查，課堂觀察和非結(jié)構(gòu)性訪談三種研究方法。問卷調(diào)查涉及了16名大學(xué)英語教師和84名大學(xué)在校生總共有包括大學(xué)一、二年級的四個班級參與了本次研究。本文分別從大學(xué)英語教師和本科生的角度出發(fā)進(jìn)行研究，研究結(jié)果表明:現(xiàn)今所進(jìn)行的改革后的大學(xué)英語四級對提升學(xué)生的綜合英語水平