農(nóng)民工子女受教育困境挑戰(zhàn)教育公平.pdf

1、“農(nóng)民工”是中國經(jīng)濟社會轉型時期的特殊概念，是“農(nóng)民”和“工人”的結合。中國農(nóng)民工總數(shù)大約為2億人，農(nóng)民工已占企業(yè)員工總數(shù)的近60％(58％)。農(nóng)民工是中國由傳統(tǒng)社會向現(xiàn)代社會轉變的重要標志，是中國工業(yè)化、城鎮(zhèn)化快速發(fā)展階段涌現(xiàn)出的一支新型勞動力大軍，也是推動中國經(jīng)濟社會結構變革的巨大力量。 與農(nóng)民工相伴而產(chǎn)生的一個社會問題是農(nóng)民工子女義務教育階段受教育困境問題。據(jù)國家統(tǒng)計資料顯示，隨父母進城的流動兒童有700—800萬人，留守

2、在家兒童2200多萬人。留守在家的無人管，流動進城的上學難。調查顯示，流動兒童的失學率高達9.3％，一直未上學的占6.85％，失學的占2.45％。農(nóng)民工子女上學困境對我國義務教育法中“適齡兒童、少年依法享有平等接受義務教育的權利”的教育公平理念提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，折射出在入學機會和接受教育過程中機會不均等的社會現(xiàn)象。 農(nóng)民工子女受教育困境的深層原因有：對農(nóng)民工現(xiàn)象的長期性和重要性認識不足；城鄉(xiāng)二元分割結構體制；法律制度不完善；農(nóng)民