臨河區(qū)農村教師隊伍現狀及對策研究.pdf

1、建設社會主義新農村是我國現代化進程中的重大歷史任務，而大力發(fā)展農村公共事業(yè)，特別是加快發(fā)展農村文化教育事業(yè)，則是建設社會主義新農村的“造血之源”。建設社會主義新農村對農村教育的改革與發(fā)展提出了新的要求，進一步全面實施素質教育，促進義務教育均衡發(fā)展，都把農村教育擺在重中之重的地位，而農村教育的關鍵在教師。
　　 近年來，我國中小學教師隊伍建設取得了重要進展，廣大教師的經濟地位、社會地位、社會職業(yè)評價在逐步提高，教師隊伍的整體素質也

2、得到了提升。但是，農村師資薄弱現象仍然沒有得到根本解決。
　　 本文對臨河區(qū)農村教師隊伍的現狀從年齡、性別、學歷、職稱、學科、來源結構、流動、業(yè)務素質和師德狀況、待遇、繼續(xù)教育、觀念和心態(tài)、編制情況等方面進行了深入的探究，發(fā)現農村教師隊伍中存在結構分布不均衡、教育教學能力偏低、超編、待遇較低、管理和評價方式單一、教師隊伍缺乏穩(wěn)定性等問題。最后，針對臨河區(qū)中小學教師隊伍中存在的這些問題，借鑒發(fā)達城市和其他國家的做法，提出了具體的解