初中數(shù)學(xué)新課程中“空間與圖形”課堂教學(xué)實(shí)踐研究.pdf

1、浙江師范大學(xué)碩士學(xué)位論文初中數(shù)學(xué)新課程中“空間與圖形”課堂教學(xué)實(shí)踐研究姓名：汪京光申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：學(xué)科教學(xué)（數(shù)學(xué)）指導(dǎo)教師：黃新民20070601內(nèi)容的呈現(xiàn)方式上也發(fā)生了很大的變化，《大綱》中呈現(xiàn)的方式比較單一，《標(biāo)準(zhǔn)》中呈螺旋上升的排列方式，降低了知識(shí)的難度。在空間與圖形的課堂教學(xué)中，教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式都發(fā)生了很大的變化，數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)要以學(xué)生的發(fā)展為本，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是

2、一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程，學(xué)生要有充分的從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的時(shí)間和空間。在空間與圖形的課堂教學(xué)中要通過(guò)多種途徑發(fā)展學(xué)生的空間觀念，運(yùn)用多媒體技術(shù)直觀、動(dòng)態(tài)地演示幾何圖形，由圖形帶來(lái)的直覺(jué)，能增進(jìn)學(xué)生對(duì)空間與圖形的理解，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。本研究對(duì)初中數(shù)學(xué)新課程中“空間與圖形”課堂教學(xué)實(shí)施情況進(jìn)行了分析，探討了現(xiàn)代教學(xué)媒體技術(shù)(主要是“幾何畫板”軟件)對(duì)于“空間與圖形”課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的促進(jìn)作用，但是對(duì)“空間與圖形”的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)還要進(jìn)