初中數(shù)學(xué)新課程中“空間與圖形”課堂教學(xué)實踐研究.pdf

1、浙江師范大學(xué)碩士學(xué)位論文初中數(shù)學(xué)新課程中“空間與圖形”課堂教學(xué)實踐研究姓名：汪京光申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：學(xué)科教學(xué)（數(shù)學(xué)）指導(dǎo)教師：黃新民20070601內(nèi)容的呈現(xiàn)方式上也發(fā)生了很大的變化，《大綱》中呈現(xiàn)的方式比較單一，《標(biāo)準(zhǔn)》中呈螺旋上升的排列方式，降低了知識的難度。在空間與圖形的課堂教學(xué)中，教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式都發(fā)生了很大的變化，數(shù)學(xué)教學(xué)活動要以學(xué)生的發(fā)展為本，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者和合作者，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動應(yīng)當(dāng)是

2、一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程，學(xué)生要有充分的從事數(shù)學(xué)活動的時間和空間。在空間與圖形的課堂教學(xué)中要通過多種途徑發(fā)展學(xué)生的空間觀念，運用多媒體技術(shù)直觀、動態(tài)地演示幾何圖形，由圖形帶來的直覺，能增進學(xué)生對空間與圖形的理解，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。本研究對初中數(shù)學(xué)新課程中“空間與圖形”課堂教學(xué)實施情況進行了分析，探討了現(xiàn)代教學(xué)媒體技術(shù)(主要是“幾何畫板”軟件)對于“空間與圖形”課堂教學(xué)設(shè)計的促進作用，但是對“空間與圖形”的課堂教學(xué)評價還要進