新課程初中作文“以讀促寫”教學(xué)實(shí)踐研究.pdf

1、學(xué)習(xí)語文的目的是為了讓學(xué)生獲得閱讀和寫作的知識,從而養(yǎng)成閱讀和寫作的習(xí)慣。也就是說要通過讀寫訓(xùn)練,學(xué)會閱讀和寫作方而的知識,學(xué)會閱讀和寫作,并養(yǎng)成良好的閱讀和寫作習(xí)慣。但長久以來,中學(xué)語文教學(xué)出現(xiàn)了種令人擔(dān)憂的傾向,這就是閱讀與寫作教學(xué)嚴(yán)重分離。在中學(xué)語文教學(xué)中,隨著中考試卷題型的改革,老師對閱讀的重視程度與日俱增,越來越重視對文章的段落結(jié)構(gòu)、主旨意境、寫作特點(diǎn)及語言的分析,但不太涉及寫作的指導(dǎo)。
　　 而目前初中作文教學(xué)的現(xiàn)狀

2、也不能令人滿意,作文對于大多數(shù)中學(xué)生來說是一件非?？鄲赖氖虑?寫作文和寫好作文更是勉為其難,有的學(xué)生甚至討厭和懼怕寫作文。由此可見,作文教學(xué)己成為制約初中語文教學(xué)的瓶頸。如何提高寫作水平是師生共同面臨的難題?！耙宰x促寫”是我國幾千年來傳統(tǒng)語文教學(xué)總結(jié)的規(guī)律。閱讀是提高寫作水平的基本途徑。
　　 本文就新課程初中作文“以讀促寫”教學(xué)進(jìn)行實(shí)踐研究。在闡述“以讀促寫”概念的界定,進(jìn)行文獻(xiàn)綜述以及研究框架的基礎(chǔ)上,分別設(shè)計了針對學(xué)生和教