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文檔簡介
1、在課程改革背景下，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式成為教師關(guān)注的重要問題。本文闡述了不同學(xué)習(xí)方式的含義特點和理論基礎(chǔ)，介紹了課題研究的背景、目的、創(chuàng)新點、文獻概述和研究原則，結(jié)合教育現(xiàn)狀分析新課程下變革學(xué)習(xí)方式的必要性和可行性，探討新課程學(xué)習(xí)方式構(gòu)建的策略。采用案例研究法、實驗法、調(diào)查法、訪談法研究如何在初中地理教與學(xué)的實踐過程形成新課程倡導(dǎo)的自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式。通過分析初中地理學(xué)習(xí)方式的現(xiàn)狀和實踐研究的過程，得出應(yīng)用研究中的基本結(jié)論，指
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