小學(xué)英語(yǔ)游戲教學(xué)若干案例分析、存在問(wèn)題及對(duì)策研究.pdf

1、游戲是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中一種常見(jiàn)的手段，它可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，讓學(xué)生通過(guò)參與游戲使用語(yǔ)言，以提高學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力。因此，一直以來(lái)，游戲都被廣泛的運(yùn)用在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中。但是教師在設(shè)計(jì)和運(yùn)用游戲時(shí)，還存在著一些問(wèn)題，它們影響了游戲教學(xué)的效果。所以，有必要對(duì)游戲教學(xué)存在的問(wèn)題進(jìn)行分析并提出解決問(wèn)題的對(duì)策。本文將以多元智能理論、合作學(xué)習(xí)、建構(gòu)豐義理論為基礎(chǔ)，結(jié)合筆者的教研實(shí)踐來(lái)探討在小學(xué)英語(yǔ)游戲教學(xué)中存在的問(wèn)題和相應(yīng)的對(duì)策。本研究在了

2、解了小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，采用了問(wèn)卷調(diào)查、訪談、案例分析等研究方法，對(duì)小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)進(jìn)行觀察和研究，從眾多的課堂案例中選擇了五個(gè)典型案例進(jìn)行分析，從中發(fā)現(xiàn)小學(xué)英語(yǔ)游戲教學(xué)中存在著以下五個(gè)主要問(wèn)題： 1．游戲中忽視對(duì)學(xué)生使用語(yǔ)言的關(guān)注，造成純粹的“游戲”： 2．學(xué)生的參與面較少，大部分學(xué)生只能“觀望”： 3．游戲的要求定位不準(zhǔn)，不利于提高學(xué)生的語(yǔ)言水平； 4．游戲形式太過(guò)復(fù)雜，付出時(shí)間與收到效果不成