基于Ontology的網(wǎng)絡教育資源共享服務體系研究.pdf

1、隨著網(wǎng)絡教育的發(fā)展，教育資源建設在網(wǎng)絡教育中的作用也日顯突出，但目前網(wǎng)絡教育資源庫建設大多處于孤立分散狀態(tài)、建設標準不統(tǒng)一，能夠用來相互交流與共享的資源少。面對數(shù)量眾多的教育資源，卻缺乏一致的標準去規(guī)范和統(tǒng)一，這使得資源的共享、重用、管理及查找都變得十分困難。現(xiàn)行的網(wǎng)絡技術只為教育資源在低水平上的自治與共享提供了基本的技術條件，但還無法實現(xiàn)教育資源的大范圍共享與交流，教育資源不能共享與交流，網(wǎng)絡教育就失去了其最炫目的優(yōu)勢，解決上述問題有

2、效辦法是建設可共享的、標準化的網(wǎng)絡教育資源。 本文進行了基于Ontology的網(wǎng)絡教育資源共享服務體系研究，在建設高度共享的網(wǎng)絡教學資源過程中引入Ontology．意義在于，利用Ontology，通過建立概念、概念之間的繼承、實例以及多種約束關系可以表達高度共享和重用的信息領域知識，確定該領域內共同認可的術語(概念)，本文主要通過對Ontology相關技術、語義Web、知識的組織、知識的表示等方面的分析研究，結合Ontology