論高中語文教材新體系的構建.pdf

1、Y49g論高中語文教材新體系的構建[提要〕斷中國成立以后，基礎教育的中學語文教材建設在曲折往復中波浪式前進，逐漸適應國家政治經(jīng)濟、社會發(fā)展和人的全面發(fā)展的需要，尤其是改革開放20多年來，中學語文教材的編寫有了新的進展和突破，在實踐中取得了較大的成績。但是，由于在使用過程中仍存在一些問題，使高中語文教材難以適應2l世紀語文素質(zhì)教育的要求，為此，高中語文教材新體系的構建勢在必行)為建立新的高中語文教材體系，全面提高學生的語文素質(zhì)，培養(yǎng)學生理

2、解和運用祖國語言文字的能力，適應素質(zhì)教育的需要，本文從構建高中語文教材新體系的理論依據(jù)出發(fā)，把理論和實戲結合起來，提出構建適應人的發(fā)展和課程結構的新的高中語文教材體系的幾項實施策略?！缸髡吆喗閉徐聰，男，33歲，福建省福州第四中學副校長，中學語文一級教師，福州市“先進教育工作者”，福州市“優(yōu)秀青年教師”，福建師范大學文學院中文教育專業(yè)碩士研究生。[cA詞]素質(zhì)教育獷教材構建、第1頁引言作為基礎教育，教育內(nèi)容的核心是課程，而教材則是課程形

3、態(tài)的重要組成部分。所謂教材，是由一定育人目標、學習內(nèi)容和學習活動方式分門別類組成的可供學生閱讀、視聽和借以操作的材料。它既是教師進行教學的基本材料，又是學生認識世界的媒體。當教育目標落實為學校的培養(yǎng)目標后，總是通過課程類型、課程設置轉化為教學過程，教材則是構成教學過程的基本要素，是教學內(nèi)容的重要載體，是課程實施的基本依據(jù)。教材的建設，關系到教學質(zhì)量問題。要想提高中學語文教學質(zhì)量，必須認真研究中學語文教材，要想改革中學語文教學，必須改革中

4、學語文教材。中學語文教材，是根據(jù)國家的教育方針和學生的發(fā)展階段特征，按照中學語文教學大綱的要求編寫的供教學用的語文教科書。中學語文教材，是國家政治經(jīng)濟、科學技術、文化藝術的發(fā)展，在語文教育方面的反映，是國家語文教育水準的體現(xiàn):它反映時代精神，受時代的影響和制約，具有鮮明的時代特色。中學語文是一門基礎工具課程，中學語文教材的建設，不僅關系到中學語文教學的質(zhì)量，而且關系到其他學科培養(yǎng)國家建設人才的質(zhì)量。漢語言文字是我國的母語，作為基礎教育中

5、的母語教學，21世紀對它提出了什么樣的要求呢它要為提高全民族的素質(zhì)的偉大目標奠定一個良好的基礎。主要表現(xiàn)在以下4個方面:1、對學生的思想教育與道德情操陶冶方面。這個基礎是影響和決定一個人一生的根本因素2、對學生的語文能力的培養(yǎng)方面。這個基礎正是保證學生能順利地掌握文化科學技術的前提條件3、對學生的思維能力訓練方面。由于語文學科的特點與優(yōu)勢，便于對學生進行邏輯思維與形象思維訓練，促進人的全面發(fā)展，這個基礎正是有效地開發(fā)國民智力的有力保證4