論高中語(yǔ)文教材新體系的構(gòu)建.pdf

1、Y49g論高中語(yǔ)文教材新體系的構(gòu)建[提要〕斷中國(guó)成立以后，基礎(chǔ)教育的中學(xué)語(yǔ)文教材建設(shè)在曲折往復(fù)中波浪式前進(jìn)，逐漸適應(yīng)國(guó)家政治經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展和人的全面發(fā)展的需要，尤其是改革開(kāi)放20多年來(lái)，中學(xué)語(yǔ)文教材的編寫有了新的進(jìn)展和突破，在實(shí)踐中取得了較大的成績(jī)。但是，由于在使用過(guò)程中仍存在一些問(wèn)題，使高中語(yǔ)文教材難以適應(yīng)2l世紀(jì)語(yǔ)文素質(zhì)教育的要求，為此，高中語(yǔ)文教材新體系的構(gòu)建勢(shì)在必行)為建立新的高中語(yǔ)文教材體系，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生理

2、解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，本文從構(gòu)建高中語(yǔ)文教材新體系的理論依據(jù)出發(fā)，把理論和實(shí)戲結(jié)合起來(lái)，提出構(gòu)建適應(yīng)人的發(fā)展和課程結(jié)構(gòu)的新的高中語(yǔ)文教材體系的幾項(xiàng)實(shí)施策略。「作者簡(jiǎn)介]徐聰，男，33歲，福建省福州第四中學(xué)副校長(zhǎng)，中學(xué)語(yǔ)文一級(jí)教師，福州市“先進(jìn)教育工作者”，福州市“優(yōu)秀青年教師”，福建師范大學(xué)文學(xué)院中文教育專業(yè)碩士研究生。[cA詞]素質(zhì)教育獷教材構(gòu)建、第1頁(yè)引言作為基礎(chǔ)教育，教育內(nèi)容的核心是課程，而教材則是課程形

3、態(tài)的重要組成部分。所謂教材，是由一定育人目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動(dòng)方式分門別類組成的可供學(xué)生閱讀、視聽(tīng)和借以操作的材料。它既是教師進(jìn)行教學(xué)的基本材料，又是學(xué)生認(rèn)識(shí)世界的媒體。當(dāng)教育目標(biāo)落實(shí)為學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)后，總是通過(guò)課程類型、課程設(shè)置轉(zhuǎn)化為教學(xué)過(guò)程，教材則是構(gòu)成教學(xué)過(guò)程的基本要素，是教學(xué)內(nèi)容的重要載體，是課程實(shí)施的基本依據(jù)。教材的建設(shè)，關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量問(wèn)題。要想提高中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，必須認(rèn)真研究中學(xué)語(yǔ)文教材，要想改革中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，必須改革中

4、學(xué)語(yǔ)文教材。中學(xué)語(yǔ)文教材，是根據(jù)國(guó)家的教育方針和學(xué)生的發(fā)展階段特征，按照中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱的要求編寫的供教學(xué)用的語(yǔ)文教科書。中學(xué)語(yǔ)文教材，是國(guó)家政治經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)、文化藝術(shù)的發(fā)展，在語(yǔ)文教育方面的反映，是國(guó)家語(yǔ)文教育水準(zhǔn)的體現(xiàn):它反映時(shí)代精神，受時(shí)代的影響和制約，具有鮮明的時(shí)代特色。中學(xué)語(yǔ)文是一門基礎(chǔ)工具課程，中學(xué)語(yǔ)文教材的建設(shè)，不僅關(guān)系到中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量，而且關(guān)系到其他學(xué)科培養(yǎng)國(guó)家建設(shè)人才的質(zhì)量。漢語(yǔ)言文字是我國(guó)的母語(yǔ)，作為基礎(chǔ)教育中

5、的母語(yǔ)教學(xué)，21世紀(jì)對(duì)它提出了什么樣的要求呢它要為提高全民族的素質(zhì)的偉大目標(biāo)奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。主要表現(xiàn)在以下4個(gè)方面:1、對(duì)學(xué)生的思想教育與道德情操陶冶方面。這個(gè)基礎(chǔ)是影響和決定一個(gè)人一生的根本因素2、對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文能力的培養(yǎng)方面。這個(gè)基礎(chǔ)正是保證學(xué)生能順利地掌握文化科學(xué)技術(shù)的前提條件3、對(duì)學(xué)生的思維能力訓(xùn)練方面。由于語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)，便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行邏輯思維與形象思維訓(xùn)練，促進(jìn)人的全面發(fā)展，這個(gè)基礎(chǔ)正是有效地開(kāi)發(fā)國(guó)民智力的有力保證4