四川省興文縣職業(yè)技術(shù)教育現(xiàn)狀調(diào)查與發(fā)展研究.pdf

1、職業(yè)技術(shù)教育是教育的重要組成部分,重視職業(yè)技術(shù)教育是現(xiàn)代教育發(fā)展的一個國際趨勢.德國、日本、英國、美國、新加坡等發(fā)達國家都有一個發(fā)達的職業(yè)技術(shù)教育系統(tǒng).對任何一個國家而言,有一支具有良好職業(yè)素質(zhì)的"勞動大軍"是其現(xiàn)代化的堅強力量.然而,中國的職業(yè)技術(shù)教育卻是中國整個教育系統(tǒng)的薄弱環(huán)節(jié).目前中國職業(yè)技術(shù)教育無論從規(guī)模、規(guī)格和質(zhì)量來講都是如此.該研究從小處著手,通過調(diào)查研究,尋找職業(yè)技術(shù)教育存在的實際問題,并為其提供發(fā)展的建設(shè)性意見.經(jīng)過調(diào)

2、查,發(fā)現(xiàn)興文縣職業(yè)技術(shù)教育在1998年以前的發(fā)展狀況較好,但從此以后就逐步下滑,主要存在以下問題:學(xué)校職業(yè)技術(shù)教育招生難;新技術(shù)的培訓(xùn)推廣難;職業(yè)中學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難;職業(yè)技術(shù)教育經(jīng)費難;職業(yè)中學(xué)辦學(xué)條件差;職業(yè)技術(shù)教育的專業(yè)設(shè)置難以與勞動力市場需求同步;農(nóng)民對職業(yè)技術(shù)教育的觀念沒有轉(zhuǎn)變.與此相對應(yīng),提出以下的解決措施;政府制定和監(jiān)督執(zhí)行職業(yè)技術(shù)教育的各項優(yōu)惠政策;努力提高農(nóng)民的社會地位,轉(zhuǎn)變農(nóng)民的職業(yè)技術(shù)教育觀念;增加對職業(yè)技術(shù)教育的經(jīng)費