地方課程政策研究.pdf

1、西南師范大學(xué)碩士學(xué)位論文地方課程政策研究姓名：王寶璽申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專(zhuān)業(yè)：課程與教學(xué)論指導(dǎo)教師：李森2003.6.1配，它是地方教育行政部門(mén)在一定社會(huì)秩序和教育范圍內(nèi)，為了調(diào)整課程權(quán)力的不同需要調(diào)控課程運(yùn)行的目標(biāo)和方式而制定的行動(dòng)綱領(lǐng)和準(zhǔn)則。它主要指國(guó)家教育行政部門(mén)對(duì)地方課程權(quán)力的規(guī)定。實(shí)行地方課程政策具有重大意義，主要包括促進(jìn)課程決策與管理的民主化、科學(xué)化：順應(yīng)世界各國(guó)課程管理改革發(fā)展趨勢(shì)和有利于lf地方課程資源的開(kāi)發(fā)三個(gè)方面。y’

2、，第三部分，地方在課程管理中的職責(zé)和權(quán)限。髓著課程管理的職能從控制轉(zhuǎn)向一I服務(wù)，地方在課程管理中不僅僅是中央課程政策的。中轉(zhuǎn)站”和簡(jiǎn)單執(zhí)行者，也不僅僅是整個(gè)學(xué)校課程管理的能動(dòng)的主體，而是不可或缺的課程管理與開(kāi)發(fā)的主體，對(duì)所管轄范圍內(nèi)的基礎(chǔ)教育、課程開(kāi)發(fā)和實(shí)施質(zhì)量負(fù)有直接責(zé)任，具有承上啟下的作用發(fā)揮著中央政府難以發(fā)揮的作用是一個(gè)地方課程管理的主體。這樣地方的，／職責(zé)和權(quán)限應(yīng)相應(yīng)地發(fā)生變化，對(duì)省和市、縣的職責(zé)和權(quán)限提出了自己的看法，，第四部