社會(huì)性軟件BLOG支持下的網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)研究.pdf

1、協(xié)作學(xué)習(xí)是建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下的一種學(xué)習(xí)策略，建構(gòu)主義認(rèn)為學(xué)習(xí)者知識(shí)結(jié)構(gòu)的建立主要是在一定的情景下，借助他人的幫助，充分利用各種學(xué)習(xí)資源，主動(dòng)地通過(guò)意義建構(gòu)而獲得的。在信息時(shí)代，隨著多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)的迅猛發(fā)展，極大地推進(jìn)了協(xié)作學(xué)習(xí)的發(fā)展，對(duì)于協(xié)作學(xué)習(xí)進(jìn)行深入研究十分必要。有效的協(xié)作學(xué)習(xí)需要適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)資源的支持，學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)也是面向知識(shí)時(shí)代教學(xué)設(shè)計(jì)框架建構(gòu)的重心，對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境合理設(shè)計(jì)才能保證網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)順利實(shí)施，進(jìn)而促進(jìn)

2、學(xué)習(xí)者的有意義學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的高階能力、高階知識(shí)和高階思維能力。
　　 本文重點(diǎn)研究了基于社會(huì)性軟件BLOG的網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計(jì)。社會(huì)性軟件BLOG是一種應(yīng)用廣泛的社會(huì)性軟件，具有簡(jiǎn)單快捷、低成本、交互性強(qiáng)的特性，BLOG為學(xué)習(xí)者之間更好地開展網(wǎng)絡(luò)交互注入了人性化因素，利用BLOG能實(shí)現(xiàn)多用戶資源共享，構(gòu)建強(qiáng)大的分類資源庫(kù)?；贐LOG設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)環(huán)境，為開展協(xié)作學(xué)習(xí)提供了良好的技術(shù)保證和友好支持，延伸了學(xué)習(xí)空間，豐富了學(xué)習(xí)

3、資源，進(jìn)而激發(fā)知識(shí)創(chuàng)新，培養(yǎng)和提高學(xué)習(xí)者的信息處理能力和協(xié)作能力。
　　 論文全文共分五章：
　　 第一章緒論，主要分析了本論文的研究背景、網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)相關(guān)研究現(xiàn)狀、研究?jī)?nèi)容、研究目的以及介紹了本文所用的研究方法；
　　 第二章對(duì)相關(guān)概念進(jìn)行了綜述，闡述了社會(huì)性軟件的涵義及分類；BLOG概念、特點(diǎn)和技術(shù)特性；網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)定義、特點(diǎn)、要素和模式；學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境要素觀、網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)環(huán)境等。