中國(guó)古代兒童游戲研究.pdf

1、游戲的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，自有人類社會(huì)以來就有了游戲的存在。兒童游戲作為與學(xué)習(xí)同等重要的兩種基本活動(dòng)之一，它的重要地位與作用很早就為古代教育家們所注意。在各個(gè)不同的歷史時(shí)期，人們創(chuàng)造出了各種形式新穎的游戲活動(dòng)，但是，在教育活動(dòng)中游戲卻逐漸失去了應(yīng)有的地位。本文試圖從歷史的角度梳理中國(guó)古代游戲的發(fā)展歷程，分析古代游戲的特點(diǎn)以及對(duì)兒童發(fā)展所起的作用，并找尋古代教育中游戲缺失的原因，得出對(duì)今天的兒童教育與游戲關(guān)系的一些有益啟示。 論文主要分

2、為六個(gè)部分。第一部分闡述了古代兒童游戲的產(chǎn)生和發(fā)展。中國(guó)古代的兒童游戲從史前時(shí)期就已經(jīng)出現(xiàn)，不過當(dāng)時(shí)的游戲簡(jiǎn)單、原始、自發(fā)，常常融混于生產(chǎn)、生活和宗教活動(dòng)中；春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期是古代游戲發(fā)展的重要時(shí)期，在社會(huì)思想觀念和價(jià)值取向的多元格局中，許多游戲活動(dòng)孕育而生；唐宋時(shí)期是中國(guó)民間游戲發(fā)展的鼎盛階段，由于政治經(jīng)濟(jì)的繁榮昌盛和規(guī)模龐大的市民階層日漸形成，各種娛樂活動(dòng)得到了極大的豐富和完善；明清時(shí)期，理學(xué)思想的盛行對(duì)教育產(chǎn)生了很大的影響，理學(xué)家提倡

3、“存天理，滅人欲”，提倡“禁欲”、“主靜”的學(xué)習(xí)和修養(yǎng)方法，這種主張投射于教育和社會(huì)風(fēng)氣，使其表現(xiàn)出文弱之趨向。就此，中國(guó)古代兒童游戲表現(xiàn)出強(qiáng)烈的“重德”和“重文”傾向。 第二、三、四部分分別論述了中國(guó)古代兒童游戲的種類、特點(diǎn)和意義。中國(guó)古代的兒童游戲主要有智力游戲、運(yùn)動(dòng)游戲、語言游戲、生活游戲、科技游戲以及文藝游戲等多種形式，這些豐富多彩的兒童游戲作為中國(guó)傳統(tǒng)文化和教育的重要組成部分，有著鮮明的特點(diǎn)，兒童游戲以道德為先，崇尚智

4、慧、自然簡(jiǎn)易，同時(shí)又注重生活趣味。兒童在參與這些游戲的過程中不但可以獲得知識(shí)、提升創(chuàng)造力，而且由于這些游戲富于道德含義，游戲本身實(shí)際上已經(jīng)成為一個(gè)潛移默化的道德教育過程。另外，古代傳統(tǒng)游戲中承載的中華民族的傳統(tǒng)文化使兒童在游戲中受到熏陶，并能夠充分認(rèn)識(shí)、了解和掌握本民族文化。但古代游戲過度強(qiáng)調(diào)“重德”和“重文”也使得游戲逐漸失去了滿足兒童需要的本質(zhì)特點(diǎn)。 第五部分闡述了中國(guó)古代教育中游戲精神的逐步喪失。盡管中國(guó)古代兒童游戲種類繁

5、多，并對(duì)兒童的成長(zhǎng)起了巨大的作用，但是，在教育這個(gè)非常重要的領(lǐng)域，游戲精神卻在不斷的枯萎。從教育剛剛產(chǎn)生時(shí)豐富的游戲教育形式，到后來的逐漸與游戲無緣，中國(guó)古代的教育日益遠(yuǎn)離游戲。其原因在于，隨著儒家思想成為正統(tǒng)，教育中的師生之間是絕對(duì)的長(zhǎng)輩與晚輩之間的尊卑關(guān)系，教育的內(nèi)容也變?yōu)閷?duì)儒家經(jīng)典進(jìn)行詮釋和記誦。而科舉制度的確立，使得學(xué)習(xí)目的不再是求知求真，而是為了獲取功名利祿，實(shí)用的理性觀念逐步深入人心。在這種情況下，游戲不論是作為一種教育教學(xué)

6、形式，還是作為一種教育中的精神，都逐步失去了它的領(lǐng)地。 最后，本文闡述了中國(guó)古代兒童游戲?qū)Ξ?dāng)今兒童教育的啟示。當(dāng)今教育領(lǐng)域中的實(shí)用主義思想占據(jù)了主導(dǎo)地位，即使在兒童教育領(lǐng)域也不例外，反映到教育實(shí)踐中就是游戲?yàn)榻逃?qū)逐。因此我們要變革以認(rèn)識(shí)論為其基礎(chǔ)的傳統(tǒng)教學(xué)觀，從兒童的角度去認(rèn)識(shí)游戲的價(jià)值，改變教育中強(qiáng)調(diào)游戲的發(fā)展功能、忽視享樂功能的理念。因?yàn)閷?duì)發(fā)展的過分關(guān)注有可能使得游戲的享樂功能弱化和喪失，容易將目的性、計(jì)劃性等特質(zhì)強(qiáng)加于幼