以校園文化建設促構高職品牌研究.pdf

1、我國“十一五”規(guī)劃明確提出大力發(fā)展職業(yè)技術教育，加強高等教育質量。這從國家發(fā)展戰(zhàn)略的高度為高等職業(yè)技術教育的發(fā)展注入了新的活力；與此同時，自1980年我國第一所高等職業(yè)技術院校金陵職業(yè)大學創(chuàng)建以來，我國高等職業(yè)教育已經(jīng)走過了27個年頭，高等職業(yè)技術院校在數(shù)量上已經(jīng)超過900所，高職院校之間的競爭愈演愈烈；另一方面，加入WTO后，國外教育集團以多種形式參與了國內教育市場，這給國內諸多高等職業(yè)技術院校帶來了較大的壓力——我國高等職業(yè)技術院校

2、機遇與挑戰(zhàn)并存。結合高職院校本質及其功能，借鑒市場營銷學的品牌理論，從校園文化的角度研究高職院校的品牌戰(zhàn)略，具有一定的理論意義和現(xiàn)實意義。 文章在梳理總結國內外學者對于品牌、大學文化、大學品牌已有研究成果的基礎上，指出校園文化在結構上與品牌識別上存在著一一對應關系，從而對基于校園文化建設構建高職品牌建立了理論上的因果關系。文章重點探討了高職品牌的意義、校園文化的功能，并結合時代精神對如何建設校園文化提出了一些策略。 本研

3、究的主要創(chuàng)新點有以下幾個方面：第一，從結構上指出了包括物質文化，制度文化以及精神文化的校園文化與由視覺識別、行為識別和理念識別構成的品牌識別存在結構上的一一對應關系，為從校園文化建設構建高職品牌奠定了理論基礎；第二，結合時代精神，加入了對校園和諧文化的探討，為校園文化建設的研究注入了新的活力因素；第三，根據(jù)品牌學的已有研究成果，在充分探討高職院校的教育本質屬性以及其所面臨的機遇與挑戰(zhàn)的基礎上，較為深入地研究了校園文化的功能、意義和構建策