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1、本文在對學(xué)生、對教師采用問卷調(diào)查、訪談的基礎(chǔ)上，查閱資料，結(jié)合自身近三十年的教學(xué)經(jīng)歷，對巧家縣數(shù)學(xué)教育質(zhì)量不高的原因進(jìn)行了比較全面的分析，以“走出去、請進(jìn)來、與人合作”的策略，努力研究提高貧困地區(qū)教師專業(yè)水平的方法，制定了一系列提高巧家縣數(shù)學(xué)教育質(zhì)量的具體措施，尤其是在借鑒原西南師范大學(xué)陳重穆、宋乃慶教授組織開展的GX實驗、貴州師范大學(xué)汪秉彝、呂傳漢教授、云南師范大學(xué)朱維宗教授組織開展的“數(shù)學(xué)情境——問題解決”實驗研究的相關(guān)成果，針對巧
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