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1、 本文從中專微電子專業(yè)的“半導(dǎo)體物理”課堂教學(xué)實踐出發(fā)，依據(jù)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論，探索如何利用信息技術(shù)改革中?！鞍雽?dǎo)體物理”課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性；探討如何挖掘出信息技術(shù)在半導(dǎo)體物理教學(xué)中應(yīng)用的潛力，并有效地將信息技術(shù)應(yīng)用在課堂教學(xué)中，使學(xué)生在課堂中獲得較好的學(xué)習(xí)效果。本研究主要采用了教育實驗法和質(zhì)的研究方法來探索能否運用信息技術(shù)來優(yōu)化教學(xué)過程，以創(chuàng)設(shè)理想的教學(xué)環(huán)境并與新型學(xué)習(xí)方式結(jié)合。通過研究發(fā)現(xiàn)，在半導(dǎo)體物理課堂教學(xué)中充分
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