從新文化運動的研究重新審視中學歷史教材.pdf

1、本文主要圍繞“新文化運動”這一歷史事件，從學術界的最新研究成果和現(xiàn)行歷史教材的闡述這兩方面來尋找契合點，對現(xiàn)行中學歷史教材中關于新文化運動闡述的不足和欠缺，提出更新的觀點和建議。 本文首先分別將北師大版、川教版、人教版、上教版、岳麓版的中國歷史教材中關于“新文化運動”的重點內(nèi)容進行歸納羅列，得出現(xiàn)行初中歷史教材在表述和評述的之間異同。其次對當代學術界關于“新文化運動”的學術觀點和研究成果歸納得出幾個要點：第一、對“新文化運動”全

2、面反傳統(tǒng)的質(zhì)疑；第二、“新文化運動”的比擬問題；第三、“新文化運動”并不是“激進主義”；第四、關于“新文化運動”中的“民主”與“科學”的認識；第五、關于“文化運動”與“制度”的關系；第六、“新文化運動”對中國教育的影響；第七、關于“新文化運動”的思想解放和精神的研究；第八、關于“新文化運動”的不徹底性，引起對當代社會現(xiàn)狀的思考。接著根據(jù)當代學術界的研究成果與現(xiàn)行初中教材的比較，本文指出對現(xiàn)行初中教材關于“新文化運動”的評述需加以重新審視