運(yùn)用熵原理構(gòu)建開放式中學(xué)語文課堂教學(xué)新體系.pdf

1、語文課堂教學(xué)系統(tǒng)是由教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)環(huán)境等多個因素構(gòu)成的復(fù)雜的開放系統(tǒng),其內(nèi)部各要素之間的相互作用滿足非線性關(guān)系,并遠(yuǎn)離平衡態(tài),而且在漲落的誘發(fā)下可以使系統(tǒng)不斷地結(jié)構(gòu)化、層次化,從而從無序走向有序.所以說語文課堂教學(xué)系統(tǒng)屬于耗散結(jié)構(gòu),因而可以運(yùn)用熵原理來重新優(yōu)化語文課堂教學(xué)過程.然而,在中國當(dāng)前的中學(xué)語文課堂教學(xué)系統(tǒng)中,語文課堂教學(xué)方式、語文課堂教學(xué)內(nèi)容、語文課堂教學(xué)組織形式、語文課堂教學(xué)管理、語文課堂教學(xué)手段、語文

2、課堂教學(xué)評價等方面都存在著熵增現(xiàn)象,這必然會導(dǎo)致整個語文課堂教學(xué)系統(tǒng)的總熵值越來越大,并最終由有序向無序轉(zhuǎn)化,甚至走向沒有發(fā)展的死亡狀態(tài).針對這種現(xiàn)狀,作者用理論建構(gòu)法、文獻(xiàn)資料法、專家訪談法等研究方法進(jìn)行了深入地研究,并最終運(yùn)用熵原理構(gòu)建出一個開放式的中學(xué)語文課堂教學(xué)體系.而這種全新體系的構(gòu)建就是要求中學(xué)語文課堂教學(xué)以"以人為本"的思想、語文教育生活化的思想、對話的思想、自主學(xué)習(xí)的思想、合作學(xué)習(xí)的思想、多感官協(xié)作學(xué)習(xí)的思想為指導(dǎo),力求

3、使中學(xué)語文課堂教學(xué)達(dá)到時間的開放、空間的開放、內(nèi)容的開放、學(xué)習(xí)方式的開放以及評價的開放,這樣就可以使語文教學(xué)系統(tǒng)不斷地從系統(tǒng)外界引進(jìn)各種各樣的負(fù)熵流,不斷地抑制自己系統(tǒng)內(nèi)部的熵產(chǎn)生,使整個語文課堂教學(xué)系統(tǒng)的總熵值不斷減小,并最終通過評價促成整個系統(tǒng)的巨漲落,使語文課堂在經(jīng)歷"混沌無序"之后重新回歸到清晰有序的狀態(tài),從而實(shí)現(xiàn)中學(xué)語文課堂教學(xué)的高效運(yùn)轉(zhuǎn).全文通過嚴(yán)密的論證,得出如下結(jié)論:構(gòu)建開放式的中學(xué)語文課堂教學(xué)體系是一種歷史發(fā)展的趨勢,