面向問題解決能力的計算機學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計研究.pdf

1、新課程“倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力”。這也是改變傳統(tǒng)教學(xué)種種弊端的切入點。尤其隨著信息化進程的加速，社會對人才的問題解決能力提出了更高的要求。如何在多媒體計算機、網(wǎng)絡(luò)等數(shù)字化環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的問題解決能力就顯得尤為重要。 本文首先解讀了問題、問題解決能力和學(xué)習(xí)環(huán)境的內(nèi)涵，以及總結(jié)了相關(guān)的理論基礎(chǔ)，對問題解決和學(xué)習(xí)環(huán)境方面的研究現(xiàn)狀

2、加以綜述，論證了計算機、網(wǎng)絡(luò)等數(shù)字學(xué)習(xí)環(huán)境對于培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的問題解決能力具有重要作用。并依據(jù)問題解決的信息加工機制和一般問題解決模式，提出了面向問題解決能力的計算機學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計的基本原則、構(gòu)建了該學(xué)習(xí)環(huán)境的結(jié)構(gòu)模型和設(shè)計過程模式，強調(diào)了學(xué)習(xí)者的心理環(huán)境的營造問題。進而精選了兩個國外基于問題解決的數(shù)字學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計與開發(fā)的成功案例，以進一步把握在計算機學(xué)習(xí)環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)習(xí)者問題解決能力的重要意義和具體應(yīng)用。 論文的最后對面向問題解決能力