農(nóng)村高中開展化學實驗教學的現(xiàn)狀與思考——磐石二中個案研究.pdf

1、新一輪基礎(chǔ)教育課程改革以提高學生的科學素養(yǎng)、培養(yǎng)學生的探究能力為宗旨，其中化學實驗教學具有極為重要的作用。在是什么原因造成農(nóng)村高中教學條件相對較差，以及使實驗教學過程步履艱難?教師和學生們是否樂于接受化學實驗；領(lǐng)導對實驗教學持何種態(tài)度?課程改革能否順利進行等一系列問題的促使下，本文對農(nóng)村實驗教學現(xiàn)狀進行研究。 本文選取磐石二中作為個案研究的對象，運用訪談、問卷調(diào)查、文獻分析等多種研究方法，對該校實驗教學情況進行了詳細的研究。通過

2、研究得出如下結(jié)論： 一、農(nóng)村高中教學條件相對較差，學校的發(fā)展在很大程度上來自于上級主管部門的投入。 二、學校領(lǐng)導對實驗教學重視程度不夠。第一，實驗教學資源的投入不足；第二，對學生的實驗教學只是提出要求，缺乏系統(tǒng)的考核及評價標準；第三，對教師的業(yè)務學習和培訓需要進一步完善和加強。 三、教師對實驗教學的認識不足，教師素質(zhì)急需提高。第一，需要教師轉(zhuǎn)變教學觀念以適應新課程改革的需要；第二，教師之間應積極開展教研活動以加強