新課程理念下農(nóng)村初中化學教師教學設計現(xiàn)狀的個案研究.pdf

1、教學設計是化學教學工作的關鍵環(huán)節(jié)，化學教學設計及其實施是化學課程與教學論的核心內(nèi)容。教學設計是教師將教育理念付諸實踐的起點，也是影響教學實施效果的關鍵。我國是農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)村人口占總?cè)丝诘拇蠖鄶?shù)，關注農(nóng)村化學教師教學設計情況，可以比較全面地掌握新課程的實施現(xiàn)狀，了解其中的不足。 本論文采用了質(zhì)的研究方法，研究對象選擇的是作者非常熟悉的一位農(nóng)村初中化學教師。在研究過程中，通過了解這位教師對化學教學設計的認識和她的實際教學設計，并實地

2、觀察她在課堂教學中是怎樣實施教學設計的，來研究她的教學設計過程，找到農(nóng)村初中化學教學設計的影響因素，并分析問題產(chǎn)生的原因；針對出現(xiàn)的問題，提出建議和對策。 本論文一共分成五章： 第一章主要介紹研究的背景、問題的提出、研究的內(nèi)容和研究的方法； 第二章是關于化學教學設計的文獻綜述，通過對國內(nèi)外的文獻的整理與分析，了解化學教學設計的過程和原則等問題，為本研究提供理論基礎； 第三章是本研究的核心部分，主要介紹了研