浙江海亮教育集團(tuán)的競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略研究.pdf

1、隨著我國經(jīng)濟(jì)體制、教育體制及科技體制的改革，民辦教育迅速地發(fā)展起來。在我國教育存在普遍短缺的條件下，民辦教育的發(fā)展促進(jìn)了社會(huì)的公共利益，滿足了人們對(duì)教育多樣性的要求，減輕了國家發(fā)展教育的財(cái)政負(fù)擔(dān)。為了適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的大勢(shì)，浙江教育在辦學(xué)體制上，大力支持社會(huì)力量辦學(xué)，民辦教育發(fā)展較早，發(fā)展很快。來自基層的創(chuàng)新舉措使浙江的民辦教育生機(jī)勃勃。但是在其他有的地方，民辦學(xué)校卻舉步維艱，甚至瀕臨倒閉。
　　在這樣的背景下，論文分析了浙江海

2、亮教育集團(tuán)這一大型的民辦教育集團(tuán)的競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略，希望能給其他民辦學(xué)校帶來借鑒。
　　本文在介紹中國民辦教育市場(chǎng)的基礎(chǔ)上，以波特關(guān)于競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略的理論為指導(dǎo)，在分析了浙江海亮教育集團(tuán)的外部競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境和內(nèi)部條件的基礎(chǔ)上采用競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略的階段性分析模式得出了浙江海亮教育集團(tuán)的競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略，并深入闡明了具體的實(shí)施方案。
　　浙江海亮教育集團(tuán)是一個(gè)成功的民辦教育集團(tuán)，歷史不長(zhǎng)，但自創(chuàng)辦以來，一直穩(wěn)步，快速地發(fā)展。這主要憑借著“天時(shí)”，九十年代國家鼓勵(lì)民

3、辦教育的開展；“地利”，當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展快，民營(yíng)經(jīng)濟(jì)活，教育基礎(chǔ)厚實(shí)；以及“人和”，學(xué)校擁有高素質(zhì)的穩(wěn)定的教師和管理隊(duì)伍。另一方面，辦學(xué)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，以及幾年后生源下降的市場(chǎng)威脅，為了抓住機(jī)遇，回避威脅，浙江海亮教育集團(tuán)應(yīng)該采用差異化的競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略。在擴(kuò)大規(guī)模，降低成本的同時(shí)，立足于形成差異化，樹立品牌優(yōu)勢(shì)，從而更好地適應(yīng)社會(huì)對(duì)教育的需求，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中獲得持續(xù)的發(fā)展。
　　浙江海亮教育集團(tuán)競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略的具體實(shí)施方案圍繞著標(biāo)新立異這一戰(zhàn)略實(shí)施