漢字審美在語(yǔ)文教學(xué)中的價(jià)值和意義.pdf

1、　　《全日制普通高級(jí)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》要求：在教學(xué)過(guò)程中，要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文字，熱愛(ài)中華優(yōu)秀文化的感情，培養(yǎng)高尚的審美情趣和一定的審美能力。在語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)注意漢字審美，這是實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)這一目的的有效手段，也是實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)的復(fù)合功能的有效途徑之一。漢字是以象形表意為基本特征的文字，以其意象結(jié)構(gòu)直接體現(xiàn)著民族文化的內(nèi)涵，與民族思維方式和文化精神融為一體，是漢民族思維和交際最重要的書面符號(hào)系統(tǒng)。漢字獨(dú)特的結(jié)構(gòu)體現(xiàn)出漢民族看待世界的樣式

2、，因而漢字具有獨(dú)特的文化解讀功能。在教學(xué)中要認(rèn)識(shí)漢字的象形表意的特征，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行漢字審美。從漢字的產(chǎn)生、發(fā)展、演變分析漢字的美學(xué)特征，分析漢字所蘊(yùn)涵的感性美、科學(xué)美及文化美，把握漢字審美教學(xué)的人文性和體驗(yàn)性特征。把漢字審美作為語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)切入點(diǎn)，不但在字詞教學(xué)中進(jìn)行漢字審美，使?jié)h字教學(xué)具有人文性和趣味性，而且在閱讀教學(xué)中進(jìn)行漢字審美，使閱讀教學(xué)回歸詩(shī)性閱讀。以漢字審美為切入點(diǎn)完成漢語(yǔ)審美，從人文層次上理解語(yǔ)文的內(nèi)涵，而不僅僅從工具