義務(wù)教育階段教師定期流動(dòng)意向調(diào)查研究——以湖南省永州市為個(gè)案.pdf

1、現(xiàn)階段，師資均衡是教育研究中亟待深入探討的熱點(diǎn)問題。以促進(jìn)義務(wù)教育階段教育均衡發(fā)展為目的的教師定期流動(dòng)，要實(shí)現(xiàn)學(xué)生教育過程公平的首要任務(wù)是制度的合理化及執(zhí)行的有效性。本研究以教育均衡發(fā)展為價(jià)值取向，以促使師資均衡發(fā)展為宗旨，在對湖南省永州地區(qū)義務(wù)教育階段教師定期流動(dòng)意向調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，提出完善教師定期流動(dòng)制度及有效開展的建議。
　　 全文共分為四章。
　　 第一章為導(dǎo)論部分，主要闡明選題緣由和理論與現(xiàn)實(shí)層面的選題意義，

2、分析教師定期流動(dòng)現(xiàn)有研究的成果和不足，介紹研究目的、研究思路、和研究方法，并對研究的主要概念(義務(wù)教育、教師定期流動(dòng)、教師定期流動(dòng)意向)進(jìn)行界定。文章以需要層次論和內(nèi)外因理論為指導(dǎo)，從理論層面探討教師定期流動(dòng)意向的影響因素主要包括定期流動(dòng)教師薪酬、工作壓力、制度因素、區(qū)域文化和教師個(gè)體因素。
　　 第二章闡述研究設(shè)計(jì)，內(nèi)容包括研究假設(shè)、研究工具、被試情況(被試的選擇緣由和被試地區(qū)的教師定期流動(dòng)現(xiàn)狀)和研究步驟。
　　 第

3、三章主要運(yùn)用SPSS16.0軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析，初步了解湖南省永州市轄內(nèi)的冷水灘區(qū)、江華縣和祁陽縣的義務(wù)教育階段教師定期流動(dòng)意向現(xiàn)狀。通過進(jìn)一步的相關(guān)分析、回歸分析和關(guān)系模型的建構(gòu)，挖掘出教師定期流動(dòng)意向的影響因素及內(nèi)容意愿、價(jià)值認(rèn)識(shí)和行為傾向之間的關(guān)系。
　　 第四章以操作層面為基點(diǎn)，就完善教師定期流動(dòng)制度及有效開展活動(dòng)提出對策：首先加強(qiáng)教師定期流動(dòng)的觀念導(dǎo)向，即樹立正確的教師定期流動(dòng)價(jià)值觀和科學(xué)的管理觀念。其次，教育職能