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文檔簡介
1、本研究以初二年級語文學(xué)習(xí)困難學(xué)生和學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)生為對象，考察這兩類學(xué)生在完成閱讀任務(wù)時表現(xiàn)出的差異。研究分為兩部分。第一部分采用閱讀水平測驗(yàn)法，考察兩類學(xué)生在理解性閱讀(包括微觀理解和文章整體內(nèi)容的宏觀理解兩部分；其中微觀理解又包括詞語的理解、句子的理解、文章局部內(nèi)容的理解)、評價性閱讀和應(yīng)用性閱讀等方面的成績差異。第二部分研究采用眼動分析法，考察兩類學(xué)生在閱讀不同難度短文時的眼動過程，以注視次數(shù)、注視時間、回視次數(shù)、瞳孔直徑等常用參數(shù)為
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