當(dāng)代我國學(xué)校內(nèi)部組織變革研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、社會轉(zhuǎn)型促使學(xué)校必須形成清醒的自我發(fā)展意識,把外在的需求內(nèi)化為學(xué)校的目標(biāo),認(rèn)清變革的方向,走主動發(fā)展的變革之路。隨著我國學(xué)校教育改革的逐步深入,我國學(xué)校正處于由“近代型”向“現(xiàn)代型”的轉(zhuǎn)型過程之中。學(xué)校根本性轉(zhuǎn)型意味著學(xué)校整體的結(jié)構(gòu)性變化,其中包括學(xué)校內(nèi)部組織諸多獨特的內(nèi)涵和品質(zhì)實現(xiàn)質(zhì)的自我超越性的變化,學(xué)校組織變革成為在學(xué)校轉(zhuǎn)型時期到來的大背景下不容回避的重大的實踐問題和基本的理論課題。對今天的學(xué)校組織來說,變革不僅僅是為了成功,更是

2、為了在日益復(fù)雜的競爭環(huán)境中更好地生存。 我國的教育體制是在主流意識形態(tài)的指導(dǎo),依靠政治動員和強力控制推動下建立起來的,表現(xiàn)出極強的控制性。這種強制性行政管理的思想,也滲透進了學(xué)校內(nèi)部的組織結(jié)構(gòu),照搬行政組織模式以嚴(yán)格的行政建制組建,權(quán)力逐漸集中,向上收縮,重心上提。組織形式上置人于被動機械執(zhí)行的地位,運作機制上僅重成事而忽視人的主動創(chuàng)造,學(xué)校管理者和教師都淪為了活的工具,被動地應(yīng)付著各自的上級布置來的任務(wù)。社會轉(zhuǎn)型時期學(xué)校組織也

3、出現(xiàn)了一些變革,但簡單移植企業(yè)模式,效仿企業(yè)組織制度和文化,缺乏深層次把握基礎(chǔ)上對學(xué)校組織變革核心問題的整體式認(rèn)識和策劃,沒有形成學(xué)校組織所特有的以主動創(chuàng)造為特征的自我診斷、更新和完善的變革機制。學(xué)校組織的特性是生命性的存在,人是學(xué)校組織關(guān)注的中心、服務(wù)的中心,變革必須基于育人的立場,讓學(xué)校管理者和教師擁有主動創(chuàng)造、自主發(fā)展的空間,使組織中的人得以表現(xiàn)出一種主動的生命情態(tài),積極活潑的生存方式,從而創(chuàng)建新型學(xué)校組織,從價值價值、管理重心、

4、組織結(jié)構(gòu)、實踐過程和發(fā)展動力幾個方面實現(xiàn)學(xué)校的當(dāng)代轉(zhuǎn)型。 “新基礎(chǔ)教育”研究在學(xué)校的轉(zhuǎn)型性變革方面做了大量的探索,致力于創(chuàng)建適應(yīng)21世紀(jì)中國社會發(fā)展的“現(xiàn)代型”學(xué)校,學(xué)校的組織變革和制度更新集中體現(xiàn)了轉(zhuǎn)型性變革的特質(zhì),故本研究以“新基礎(chǔ)教育”研究為例,深入分析轉(zhuǎn)型過程中的學(xué)校組織變革的組織形態(tài)和運作機制。 通過組織結(jié)構(gòu)的扁平化、網(wǎng)絡(luò)式關(guān)系重組和一些非行政性組織的設(shè)立實現(xiàn)了學(xué)校組織的形態(tài)變革,形態(tài)的變革提升了基層組織發(fā)展空

5、間,教師自我主動發(fā)展意識和實踐創(chuàng)新意識也得以逐步加強,整體上形成了學(xué)校管理權(quán)重心下移的態(tài)勢,權(quán)力的流動主要表現(xiàn)為向基層組織分權(quán)和向教師放權(quán)。分權(quán)促進了基層組織負責(zé)人各種能力得以不斷增強,而放權(quán)則進一步促進了教師自我主動發(fā)展。變革帶來制度不斷更新,同時不斷生成新的文化,制度與文化的良性互動有效地推進著變革深化,使變革成為了一種自組織行為。深入到組織變革的內(nèi)在運作過程,可以考察到學(xué)校組織表現(xiàn)出了清晰的自我意識,變革是一個自我重新認(rèn)識、自我修

6、復(fù)和自我更新的積極蛻變過程,而支撐著完成這一過程的是形成了以學(xué)習(xí)、研究創(chuàng)新為動力、以制度的規(guī)范和激勵為保障,并形成以多維多層多向互動為特征的活動參與機制。如果重新從實踐角度來觀察,學(xué)校組織在各種自主的創(chuàng)造性的變革活動中,組織自身生命力得以涌現(xiàn),創(chuàng)生著組織的發(fā)展,推進著組織的變革。隨著力的強弱變化,組織表現(xiàn)出不同的活動態(tài)勢,大致可劃分出常態(tài)下的維持運作、動態(tài)的創(chuàng)生、生態(tài)的自組織這樣幾個有明顯區(qū)分的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。如果從橫向?qū)用娣治觯钊氲浇M織內(nèi)

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