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文檔簡介
1、該文認為語文教育之所以長期徘徊不前,且倍受指責,根本原因是沒有解決有關(guān)語文學科性質(zhì)、目的問題,而要解決這一問題則必須找到一個深層次的教育哲學上的指導思想.作者以為這個指導思想是主全性教育思想.所以論文的第一部分首先介紹了主體性教育.主體性是人們作為實踐、認識活動的主體的規(guī)定性,它包括三個特征:自覺性、自主性、自為性.在此前提下,后面專門討論語文學科性質(zhì).文章第二部分就以主體性教育思想考察傳統(tǒng)語文性質(zhì)觀,分析了它產(chǎn)生的根源,包括近代中國落
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