試論語(yǔ)文課程對(duì)聯(lián)資源的開(kāi)發(fā).pdf

1、語(yǔ)文作為母語(yǔ)教育課程，具有其他課程無(wú)可比擬的資源優(yōu)勢(shì)和開(kāi)發(fā)利用的廣闊途徑。對(duì)聯(lián)就是一種重要的語(yǔ)文課程資源。本文從發(fā)展歷史、主要特點(diǎn)、開(kāi)發(fā)價(jià)值、開(kāi)發(fā)策略、教學(xué)策略、五個(gè)方面對(duì)對(duì)聯(lián)資源的開(kāi)發(fā)進(jìn)行了論述。首先，介紹了對(duì)聯(lián)和屬對(duì)上千年的發(fā)展歷史以及在此過(guò)程中形成的主要特點(diǎn)。其次，從改變母語(yǔ)教育現(xiàn)狀、貫徹新課改理念、培養(yǎng)民族情感、提高寫(xiě)作水平四個(gè)方面論述了對(duì)聯(lián)資源開(kāi)發(fā)的價(jià)值，證明了對(duì)聯(lián)資源開(kāi)發(fā)的重要性。然后，闡述了如何對(duì)生活和教學(xué)中的對(duì)聯(lián)資源進(jìn)行

2、批判性挖掘，為對(duì)聯(lián)資源的開(kāi)發(fā)提供了現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。最后，本文認(rèn)為應(yīng)從階段性、多樣性、針對(duì)性、創(chuàng)新性四個(gè)角度出發(fā)進(jìn)行對(duì)聯(lián)資源教學(xué)，以此激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的了解和熱愛(ài)。 本文希望通過(guò)探討對(duì)對(duì)聯(lián)資源的批判性挖掘和創(chuàng)新性利用，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的“語(yǔ)文”，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識(shí)，從而使校內(nèi)教育與生活實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生走出課堂，走出學(xué)校，走進(jìn)社會(huì)，在生活中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中求知，在社會(huì)中成長(zhǎng)。最終達(dá)到在繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的