試論語文課程中的發(fā)展性學(xué)生評價.pdf

1、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展是教育活動的本質(zhì)追求,學(xué)生發(fā)展的水平和狀況是學(xué)生評價關(guān)注的焦點(diǎn).然而,受"應(yīng)試教育"的長期影響,中國現(xiàn)行學(xué)生評價出現(xiàn)了諸多問題,問題的核心在于其發(fā)展性特征一直被以往的評價所忽視.針對這些問題,新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革的學(xué)生評價改革把重心放在評價的發(fā)展性上,提出要轉(zhuǎn)變學(xué)生評價觀,強(qiáng)調(diào)和重視學(xué)生評價的發(fā)展性;提出建立以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目的的發(fā)展性學(xué)生評價體系.因此,發(fā)展性學(xué)生評價這一課題具有較高的學(xué)術(shù)價值和實(shí)際應(yīng)用價值.本文即試圖

2、由發(fā)展性學(xué)生評價的特征和功能入手,從評價原則、評價內(nèi)容、評價機(jī)制和評價方法四個方面具體闡述如何在語文課程中實(shí)施發(fā)展性學(xué)生評價這一問題,同時,略述了一下發(fā)展性學(xué)生評價理念對語文考試改革的啟示.文章在論述過程中注重實(shí)踐領(lǐng)域和應(yīng)用層面上的具體實(shí)施,希圖對實(shí)踐有一定的指導(dǎo)意義.撰文過程中作者閱讀了大量的課程評價、課程改革、語文課程理論等方面的文獻(xiàn),同時深入教學(xué)一線接觸語文課程中學(xué)生評價改革的實(shí)踐.通過認(rèn)真的調(diào)查和深入的思考,我對這一理論在實(shí)踐中