明末清初西學(xué)的傳入及其對(duì)中國教育的影響.pdf

1、16~18世紀(jì),西歐資本主義近現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展帶動(dòng)了近現(xiàn)代教育理論、教育制度及新型學(xué)校的相應(yīng)產(chǎn)生.中國正值明末清初之際,文化教育一直保持著封建儒教的傳統(tǒng).西方傳教士前來中國企圖使其皈依基督時(shí)無意中充當(dāng)了中西文化教育交流的主要媒介.自1582年(明萬歷十年)西方傳教士首次獲準(zhǔn)入居中國后,來華傳教士便絡(luò)繹不絕.為使傳教成功,他們采取"補(bǔ)儒、合儒"等符合了中國人心理的策略.從此,西學(xué)進(jìn)入中國,給中國社會(huì)帶來各方面的影響,尤其是在教育方面.明末清

2、初西學(xué)的傳入使中國封建傳統(tǒng)教育發(fā)生了變動(dòng),一定程度上改變了人們的教育觀念.從教育目標(biāo)上來看,傳統(tǒng)教育培養(yǎng)重德性的倫理型人才,而西學(xué)則主張培養(yǎng)有銳意進(jìn)取精神、追求真理的科學(xué)精神及關(guān)注社會(huì)人生的人文精神的經(jīng)世致用人才,由此突破了傳統(tǒng)目標(biāo).從教育內(nèi)容上來看,以四書五經(jīng)為主的儒學(xué)是封建教育的主要內(nèi)容,自然科學(xué)沒有地位.西學(xué)帶來了人文科學(xué)與自然科學(xué)等多方面的知識(shí),部分改變了中國傳統(tǒng)教育內(nèi)容,為中國近代教育的新式學(xué)科體系奠定了基礎(chǔ).從教學(xué)方法上來看

3、,直觀性教學(xué)、重視邏輯思維訓(xùn)練及科學(xué)實(shí)驗(yàn)等推崇實(shí)踐能力的新型教學(xué)方法得到提倡.從教育理論上來看,西學(xué)的傳入動(dòng)搖了中國傳統(tǒng)教育理論基礎(chǔ).一些先進(jìn)知識(shí)分子運(yùn)用西學(xué)知識(shí)重新提出人性論主張,強(qiáng)調(diào)"正其誼以謀其利,明其道而計(jì)其功".西學(xué)重視個(gè)人功利需求及生存需求、提倡科學(xué)的功利價(jià)值等觀念直接影響到中國傳統(tǒng)教育觀念,為中國本土實(shí)學(xué)教育思想增添了力量,中國教育界肯定了功利意識(shí)的教育價(jià)值觀.明末清初西學(xué)的傳入還是中國近代"師夷長(zhǎng)技"的先聲,正如徐光啟所