預(yù)警視角下高校信訪工作機(jī)制創(chuàng)新研究.pdf

1、在黨的十六屆六中全會(huì)對(duì)當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)做出了重要部署，十七大又將“優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)”作為改善民生、推動(dòng)和諧社會(huì)建設(shè)的首要任務(wù)，予以高度重視。大學(xué)和諧校園是和諧社會(huì)的一個(gè)不可或缺的重要組成部分，是促進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)的一支重要力量。隨著我國(guó)高等教育事業(yè)的快速發(fā)展和高校各項(xiàng)改革的不斷深入，伴隨著建國(guó)以來(lái)第三次“信訪洪峰”的到來(lái)，高教系統(tǒng)也形成了諸多信訪熱點(diǎn)，這些問(wèn)題涉及面廣、現(xiàn)實(shí)性強(qiáng)、矛盾很容易激化，對(duì)構(gòu)建大

2、學(xué)和諧校園、促進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)帶來(lái)了不利影響。因此，面對(duì)新形勢(shì)，我們有必要理性思考，大膽創(chuàng)新，積極解決諸多困惑和問(wèn)題。
　　 本文以高校信訪和諧為出發(fā)點(diǎn)，科學(xué)分析新時(shí)期高校信訪工作面臨的新問(wèn)題和矛盾及其產(chǎn)生的深層次原因，在此基礎(chǔ)上通過(guò)調(diào)查初步設(shè)計(jì)出高校信訪和諧度評(píng)價(jià)模型和指標(biāo)體系，希望以此作為檢驗(yàn)高校信訪工作和諧與否的重要工具；文章還以預(yù)警為視角，就如何創(chuàng)新高校信訪工作機(jī)制分別從宏觀、微觀和中觀三個(gè)層面進(jìn)行了大膽探索，在結(jié)構(gòu)功能主