基于信息技術的中學生項目學習.pdf

1、基于信息技術的中學生項目學習是中學生圍繞來源于日常生活、社會或自然中真實發(fā)生的問題或是對真實情景模擬的項目,利用信息技術手段,通過信息搜索、獲取、整理和加工,進行探索,獲得知識、技能、方法、能力和情感體驗,提高信息技術能力、創(chuàng)新能力和知識整合能力的學習方式.基于信息技術的項目學習以建構主義學習理論、自主學習理論、多元智力理論為基礎.學習者根據(jù)自身的經(jīng)驗背景,關注"探"和"做"的活動,是認知、動機、行為等方面積極參與學習過程.在學習過程中

2、每個人表現(xiàn)出不同的智力類型和不同的智力優(yōu)勢,從而得到不同的學習體驗.基于信息技術的中學生項目學習具有如下特點:一是自主性,在自主選擇學習項目、制定學習計劃、選擇學習方法、評價學習等方面體現(xiàn)了學生的學習自主性;二是體驗性,項目取材于真實而具體生產(chǎn)或生活,學習過程是學生個體的體驗過程;三是探究性,學生自主確定項目,敏銳地發(fā)現(xiàn)問題,主動地提出問題,積極地尋求解決問題方案,探求結論;四是多元性,在項目學習的收獲、項目結果、學習的評價等方面呈現(xiàn)多