不同加工水平內(nèi)隱、外顯學(xué)習(xí)的實(shí)證研究.pdf

1、內(nèi)隱學(xué)習(xí)是有機(jī)體通過與環(huán)境接觸的經(jīng)驗(yàn)來改變自己的行為，而相關(guān)經(jīng)驗(yàn)是人們在不知不覺中獲得，卻能在行為中證明其事后效應(yīng)的一種認(rèn)知活動(dòng)。內(nèi)隱學(xué)習(xí)研究和內(nèi)隱記憶研究息息相關(guān)，內(nèi)隱記憶不受加工水平的影響。在以往內(nèi)隱學(xué)習(xí)的研究中，重點(diǎn)探討同一加工水平下(記憶、規(guī)則指導(dǎo)語)，內(nèi)隱學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、加工機(jī)制、外顯學(xué)習(xí)與內(nèi)隱學(xué)習(xí)的相互關(guān)系，不同加工水平內(nèi)隱學(xué)習(xí)的相關(guān)研究很少。 本研究，分為限定狀態(tài)語法和雙條件語法兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，通過對學(xué)習(xí)材料設(shè)置不同的加工水

2、平改變被試對學(xué)習(xí)材料的注意程度以及記憶效果，采取兩輪學(xué)習(xí)加測試的方法來考查被試對在兩種不同的測驗(yàn)類型上成績的差異，更加全面地研究不同加工水平對內(nèi)隱、外顯學(xué)習(xí)的影響以及意識(shí)在內(nèi)隱學(xué)習(xí)中的作用。 本研究表明：不同加工水平對內(nèi)隱學(xué)習(xí)與外顯學(xué)習(xí)的研究產(chǎn)生了不同的影響： (1)內(nèi)隱學(xué)習(xí)受加工水平的影響較大，無論材料難度如何，內(nèi)隱指導(dǎo)語下加工水平高的組成績好于加工水平低的組，內(nèi)隱學(xué)習(xí)非常容易發(fā)生，在較低的加工水平下即可發(fā)生，內(nèi)隱學(xué)習(xí)

3、知識(shí)的表征以Reber的抽象觀為主。 (2)外顯學(xué)習(xí)受加工水平的影響較小，但是材料的難度極大地影響了不同加工水平外顯的學(xué)習(xí)效果，材料難度低時(shí)，被試在察覺部分規(guī)則的基礎(chǔ)上，逐漸尋找更多的信息，能夠更容易找到全面的規(guī)則。 (3)限定狀態(tài)語法下，內(nèi)隱學(xué)習(xí)的貢獻(xiàn)比較突出。內(nèi)在關(guān)系較為明顯的雙條件人工語法材料下，更適宜外顯學(xué)習(xí)。 (4)內(nèi)隱學(xué)習(xí)具有時(shí)間效應(yīng)。 (5)內(nèi)隱學(xué)習(xí)中的無意識(shí)操作是喚起的，內(nèi)隱學(xué)習(xí)具有意識(shí)-