新課改背景下高中作文有效教學(xué)淺探.pdf

1、筆者從事多年的中學(xué)語文教學(xué)，發(fā)現(xiàn)最令人頭痛的就是作文教學(xué)，它消耗精力大、時(shí)間多、收效卻小。學(xué)生最怕的也是作文。這確實(shí)是當(dāng)前作文教學(xué)中存在的一種通病。解決這個(gè)問題是作文教學(xué)改革的重點(diǎn)、提高學(xué)生作文水平的基礎(chǔ)，也是提高語文教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。怎樣改變這種現(xiàn)狀呢?本文認(rèn)為將新的教學(xué)理念引入作文課堂是非常必要的，筆者結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，就作文教學(xué)實(shí)施中教師需要具備的教學(xué)意識(shí)從預(yù)設(shè)與生成意識(shí)、對(duì)話意識(shí)、等方面進(jìn)行了探討。操作上要運(yùn)用好的模式，達(dá)到師生、生生

2、的多向交流與合作，激發(fā)寫作興趣和熱情，以促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展。
　　 作文教學(xué)的目的是激發(fā)學(xué)生的作文興趣，使學(xué)生學(xué)會(huì)作文的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生主體的健康發(fā)展。筆者立足于作文教學(xué)的實(shí)踐，多層面的解讀作文教學(xué)中的困境及產(chǎn)生困境的原因，對(duì)作文教學(xué)有效性策略進(jìn)行探究，以期從整體上優(yōu)化作文教學(xué)，走出困境。本文主要分為四部分：第一部分是中學(xué)作文教學(xué)現(xiàn)狀概述，主要把作文教學(xué)中的問題做了歸類、總結(jié)；第二部分是對(duì)作文教學(xué)有效性策略的理論思考，主