中學(xué)個(gè)性化作文研究.pdf

1、具體實(shí)施步驟是:1.調(diào)查分析學(xué)生個(gè)性.通過"中學(xué)生寫作情況問卷調(diào)查",掌握第一手的資料.2.教學(xué)實(shí)踐:一是準(zhǔn)備階段,從讀書中積累作文材料,從生活中尋找作文材料,做好摘抄.二是構(gòu)思階段,注重思維方法的訓(xùn)練.三是寫作階段,注意語言的運(yùn)用.四是評(píng)改階段,養(yǎng)成修改自己作文的習(xí)慣,用科學(xué)的評(píng)價(jià)激發(fā)學(xué)生的寫作潛能.在整個(gè)教學(xué)實(shí)踐中遵照青少年學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),突出學(xué)生在寫作整個(gè)過程中的主體地位,引導(dǎo)學(xué)生從生活中尋找寫作的"源",在作文中凸顯自己的個(gè)

2、性之美.3.教學(xué)實(shí)例:規(guī)范性寫作訓(xùn)練和探究性寫作訓(xùn)練.4.總結(jié)前階段經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),進(jìn)一步探索個(gè)性化作文的教學(xué)之路.該文得出的結(jié)論是:1.《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》和《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》,要求"面向每一個(gè)學(xué)生,特別是有差異的學(xué)生",個(gè)性化作文和現(xiàn)代教育教學(xué)理念中充分尊重學(xué)生的需要是一致的.2.每一個(gè)學(xué)生都存在可以開發(fā)的寫作潛能,教師要把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體而不是被動(dòng)的受教育者.3.個(gè)性化作文實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的自主寫作,在