思想政治教學(xué)中參與式教學(xué)法的應(yīng)用研究.pdf

1、21世紀(jì)初，我國(guó)開(kāi)始實(shí)行新一輪基礎(chǔ)教育課程改革，關(guān)注學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和能力的培養(yǎng)，倡導(dǎo)教師主導(dǎo)、學(xué)生主體，教學(xué)相長(zhǎng)的教學(xué)模式，與參與式教學(xué)的特征相一致。但在課程改革實(shí)施過(guò)程中，教育教學(xué)領(lǐng)域還存在諸多“形似神異”的現(xiàn)象。要進(jìn)一步探討適合當(dāng)前社會(huì)發(fā)展和學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的教學(xué)方法，推進(jìn)課程改革的進(jìn)行，促進(jìn)基礎(chǔ)教育工作取得進(jìn)展，必須在教學(xué)實(shí)踐中深入探討參與式教學(xué)法。 參與式教學(xué)法是一種重在掌握方法，主動(dòng)探求知識(shí)的創(chuàng)新性學(xué)習(xí)。能使教育者、受教育者

2、和教育決策者積極轉(zhuǎn)變教育教學(xué)思路，適應(yīng)新課程改革要求。將參與式教學(xué)法運(yùn)用到政治課教學(xué)改革實(shí)踐過(guò)程中，能發(fā)揮其對(duì)教學(xué)實(shí)踐的重要作用，同時(shí)，也在教育教學(xué)實(shí)踐中使之得到發(fā)展和完善。 本文從理論上介紹參與式教學(xué)法的含義、特征、要求；依據(jù)教育現(xiàn)狀和新課程改革探究應(yīng)用參與式教學(xué)法的必要性；結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐探索在思想政治教學(xué)中應(yīng)用參與式教學(xué)法的具體策略和需要注意的問(wèn)題；并對(duì)參與式教學(xué)法的應(yīng)用結(jié)果進(jìn)行分析和總結(jié)。 全文共分三個(gè)部分：

3、 第一部分：作為論文的基礎(chǔ)部分，對(duì)參與式教學(xué)法進(jìn)行了較全面的詮釋。本部分的主要內(nèi)容是闡述參與式教學(xué)法的含義、特征；結(jié)合教育學(xué)心理學(xué)和高中政治課教學(xué)及新課程改革理念，探討參與式教學(xué)在教學(xué)實(shí)踐中的要求。為論文后兩部分的內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。 第二部分：結(jié)合社會(huì)發(fā)展對(duì)人才要求和高中思想政治教學(xué)現(xiàn)狀等，探討應(yīng)用參與式教學(xué)法的必要性。從教學(xué)實(shí)踐的角度論證了政治課實(shí)施參與式教學(xué)法的可行性和有效性。并且對(duì)政治課參與式教學(xué)法的開(kāi)放性和教師教學(xué)思維的